Как вырастить грамотного ребёнка
статья по обучению грамоте

СТАТЬЯ

«Как вырастить грамотного ребёнка»

Многие считают, что грамотными люди бывают от природы. На самом деле замечено, что языковое чутье свойственно тем, кто с детства много читает. Поэтому мы можем сделать вывод, что грамотность - это приобретенное качество, ее можно развивать, и это легче всего сделать с маленькими детьми.

Чтобы научиться правильно писать, ребенок использует:

глаза - видят написанное или напечатанное слово и визуально запоминают его;

уши - они воспринимают слово на слух, они проговаривают его, они слушают его звучание;

рука - слово пишут и фиксируют его в памяти.

Если  ребенок постоянно использует родной язык и видит орфограммы, то переход от детских подарков с подписью печатными буквами «МАМА, ЖИЛАЮ ЗДАРОВЯ И ЩАСТЯ!» до  школьных сочинений, написанных на «четыре» и «пять», происходит постепенно и непринужденно.

Есть много способов для развития грамотности. Одним из них является чтение. С младенчества ребёнок слышит колыбельные песни, потешки, прибаутки, сказки и через них воспринимает и копирует звуки родной речи.

Яркая азбука с картинками помогает ребёнку понять, с какой буквы начинаются слова.

Когда ребёнок начинает читать сам, он не только расширяет свой словарный запас, но и визуально воспринимает правильно написанные слова и автоматически их запоминает. Впоследствии ребёнок может закрыть глаза и представить себе напечатанное на бумаге слово, чтобы убедиться в правильности его правописания.

Поэтому книга  должна быть одним из лучших подарков для детей. Запишитесь с ребёнком в ближайшую библиотеку и посещайте её регулярно, а когда он вырастет, то сам с радостью будет туда ходить в погоне за новинками.

Следующий способ повысить грамотность - это словесные игры.

Для словесных игр не нужен никакой реквизит, играть в них можно,  где угодно и когда угодно. Примеры таких игр: «Подбери рифму»,  «Съедобное - несъедобное», «Живое - неживое», «Слова» (по подобию игры в «города»), «Два – две» (огурец – два огурца,  ваза – две вазы), «Подбери признак» (Куртка (какая?) – красная, теплая, зимняя…), «Закончи предложение» (Папа принёс конфеты и положил их куда? (в конфетницу)), разного рода задания: назови слово, которое начинается на слог «ма», «лу», «ко»  и так далее; составь предложение из слов, начинающихся на одну и ту же букву, например «Мама моет мандарин» или «Папа принёс пакет».

Словесные игры на бумаге

«Наборщик» (из длинного слова составляются как можно больше других слов), «Поле чудес»,  «Исчезнувшие буквы в слове» (в написании отсутствуют несколько букв, необходимо их дописать, чтобы получилось слово),  «Балда» (пишется основное слово, первый игрок пишет букву, следующий добавляет букву спереди или сзади написанной буквы и т.д.), «Тройка» (по принципу крестиков-ноликов, только с буквами), «Путаница»  (составление слова из перемешанных карточек с буквами).

Способствуют развитию грамотности и настольно-печатные игры, такие как:

«Короткие слова» (учит употреблять предлоги в речи, составлять предложения, пополнять словарный запас), серия игр «В мире слов», «Один-много» (учит употреблять существительные и глаголы в единственном и множественном числе), «Большой – маленький» (учит употреблять слова с уменьшительно-ласкательным значением и личными местоимениями «мой», «моё», «моя», «мои»), «Кто какой?», «Обучение грамоте», настольные игры: «Фефекты фикции», « Простоквашино Азбука», «Зверобуквы», «Элиас», «Эрудит» и множество других.

В доме, где есть дети, плакат с алфавитом часто висит на стене, чтобы дети обратили внимание и выучили буквы. Точно так же  можно обеспечить и наглядность написания других слов и терминов.

Книжные магазины предлагают разнообразные плакаты на самые разные темы: цвета, формы, размеры, геометрические фигуры, цветы, животные, транспорт, спорт, профессии и т.д. Соотнося зрительный образ с написанием слова, ребенок запоминает, как оно пишется.

Способствует формированию орфографических навыков магнитная азбука. С ней существует много разных игр. Вот некоторые из них: «Послание на холодильнике» (можно предложить ребенку писать свои пожелания и признания на холодильнике с помощью магнитных букв «Люблю маму», «Хочу кашу» и т.д.), ещё одна игра «Состязание». Если ребенок еще не умеет читать и составлять слова из букв, тогда соревнование проводится между папой и мамой, старшими братьями и сестрами, бабушкой и дедушкой или другими родственниками. Ребенок задает слово, задача взрослых - быстро выложить его из азбуки. Проигравший читает стихотворение, кукарекает или прыгает на одной ноге и т.д. Если же ребенок уже умеет составлять слова из букв, тогда он тоже принимает участие в состязании. Детям нравится игра «Рыбалка» (ребёнок палочкой-удочкой ловит букву, называет её и придумывает слова на эту букву. Задания могут быть разные, например, из улова составить слово).

Чтобы вызвать интерес ребёнка к буквам, словам,  можно складывать их из разных материалов: разноцветные стёклышки, морские камешки, ракушки, пуговицы, крышечки от газированных напитков и соков, мозаика, макароны, чечевица и т.д., рисовать палочками на песке, мелками на асфальте или доске.

Для привлечения к чтению вместе с ребёнком можно сделать книжку-малышку, придумать ей название, сочинить историю, дополнить иллюстрациями. Не обязательно самим рисовать их, можно вырезать из ненужных журналов картинки или распечатать из интернета.

Совершенствовать навыки словотворчества, повествовательной монологической речи с элементами импровизации можно с помощью сделанного самостоятельно пособия: купить веер с буквами или цифрами, наклеить на них иллюстрации любимых героев, и ребёнок сочиняет рассказ или сказку с любимыми персонажами.

Одним из способов повышения грамотности является разгадывание кроссвордов. Их много в детских журналах. Первое время, конечно, ребёнку нужно будет подсказывать, как правильно пишутся слова. Для разгадывания кроссвордов приобретите простой карандаш и ластик или ручку «пиши-стирай». В дальнейшем можно вместе с ребёнком придумывать свои кроссворды, это повысит не только его грамотность, но и кругозор.

Современные технологии тоже помогают повышать грамотность ребёнка. Существует множество онлайн-сервисов в помощь родителям (например, «Игробуквотека», «Учимся играя», «Клуб гармоничного развития ребенка IQsha.ru!», «Логозавр», «Самоучка», «Веселые уроки», «IGRAEM. PRO», «Детские игры онлайн» и др.), лицензионных дисков («Учимся говорить правильно», автор: Аствацатуров Г. О., Шевченко Л. Е. Издательство: Новый диск, 2008 г., « Развивалочки. Забавные уроки». Коммуникативные игры с песенками (методика Железновых),  «Учимся читать. Страна Буквария»,  автор: Зарецкая З. А., Зарецкий Д. В., издательство: Новый диск, 2010 г., серия: Учимся играя;

мультипликационная Азбука-малышка из серии «Уроки тётушки Совы», автор стихов, автор песни, сценарист и режиссёр: Анатолий Валевский, год выпуска: 2006).

Главное, не злоупотреблять этими технологиями, всё хорошо в меру.

Но ничто не заменит ребёнку личного общения. Родительская речь для детей - это основной свод правил родного языка, поэтому именно взрослые в семье определяют, как ребенок будет ставить ударение в словах «пОнял» или «понЯл», «звонИт» или «звОнит», «каталОг» или «катАлог», «тОрты» или «тортЫ» и т.д.

Если вы заметили, что он постоянно делает одну и ту же ошибку в своей речи, исправляйте её тактично в своём ответе:

– Мама, куда ложат мокрые варежки?
– Варежки кладут на батарею.

Если вы правильно произносите слова и много говорите на разные темы в семье, то даже неизбежные речевые ошибки других людей не будут переданы вашим детям.