Игра "Есть ли звук?"
тренажёр по обучению грамоте (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Детям больше нравится заниматься, когда они видят конкретный результат своей работы. Поэтому  для отработки навыка звукового анализа ( а именно - умения определять наличие и место конкретного звука в слове) можно использовать листы с картинками, где дети могут обвести или раскрасить (зависит от возраста ребенка, развития его мелкой моторики, количества времени) картинки, в названиях которых встречается заданный звук. Такие задания можно давать по темам: "Первый звук в слове", "Последний звук в слове", "Есть ли звук в слове", "Где спрятался звук?". Листы используются как для групповой или индивидуальной работы в процессе отработки навыка, так и для проверки знаний и умений.

Данный лист с картинками разделен на две части. Задание для верхней части: найти слова, в названии которых есть звук [А]; для нижней - звук [М] (мишка не подходит! - в нем звук [М'])