Музыкально- дидактическая игра "Поможем Дюймовочке"
план-конспект занятия по музыке

Музыкально- дидактическая игра "Поможем Дюймовочке"

Цель: определение характера музыки.

Задачи:

1 Учить определять характер музыки.

2 Развивать интонационный слух у детей.

3 Воспитывать интерес к музыкальным композициям.

Демонстрационный материал: три цветка из картона (в середине цветка нарисовано «лицо»улыбающееся, смеющееся, подозрительная, изображающих три типа характера музыки:

•   веселая, радостная, плясовая, задорная.                

Музыкальный репертуар: «Песенка про хомячка», муз. и сл. Л. Абелян , «Веселая песенка» «Новая кукла», П. Чайковского «Зимнее утро»  П.И. Чайковский, «Вальс шутка» Шостакович

Ход -игры.

Звучит музыка   Э. Грига «Утро»

 - Ребята, вы помните историю Дюймовочки? А хотели бы побывать в этой чудесной сказке?

Тогда закрывайте глазки (дети закрывают глаза. На экране появляется изображение Дюймовочки)

-Посмотрите  на экран, мы попали в сказку!  Только вот, что-то Дюймовочка растерялась. Она собиралась пойти в гости к ласточке, а для этого ей надо собрать букет полевых цветов. Но на поляне много цветов, что она не знает, какие именно нужны для Дня Рождения. А как вы думаете, какие нужны цветы?(самые-самые). Я сейчас включу музыку, а вы должны определить какая она: поднять соответствующий музыке цветок, посмотрите на цветки, на них изображены разные виды веселого настроения. Вот этот цветок, о чем говорит?... перед тем как поднять цветок подумайте, подходит ли она к букету на День Рождения.

 -Ребята, поможем Дюймовочке?        (Звучит музыка, дети поднимают цветы)

-Молодцы, хорошо справились с заданием! Но Дюймовочке для букета нужны только самые-самые, так что теперь поднимаем только цветы с улыбкой, и не поднимаем  цветок, если- грустная. Будьте внимательными!

(Звучит музыка)

- Молодцы!  Помоголи собрать Дюймовочке чудесный букет! А теперь закрываем глазки и возвращаемся в детский сад.