Проект "Музыкальная радуга"
проект по музыке (старшая, подготовительная группа)

МБДОУ «Детский сад №7 «Антошка»

Проект по обучению дошкольников игре на фортепиано

«Музыкальная радуга»

        Автор: музыкальный                          

                                               руководитель 1 категории

                                                                                                                     Смышляева Р.В.        

Аннотация

Тип проекта:  образовательный, долгосрочный, подгрупповой.

Участники проекта: музыкальный руководитель, подгруппа воспитанников старшей группы ДОУ, выбранных произвольно, родители.

Сроки реализации проекта: сентябрь – май

Актуальность проекта:

  Актуальность методической разработки «Радужные нотки» обусловлена тем, что не только даёт детям элементарное представление о нотной грамоте, развивает эстетический вкус и прививает любовь к музыкальному искусству, но и даёт преимущество в интеллектуальном развитии, развитии социально-коммуникативных навыков детей и их эмоционального интеллекта.  

    Различные исследования и обзоры показали, что дети, которые умеют играть на пианино или на любом другом инструменте, показывают более высокие результаты и в школьных предметах. Установлено, что игра на пианино помогает им в школьных уроках и занятиях с точки зрения общего, поведенческого или пространственного когнитивного развития. Ученики, умеющие играть на инструменте, например, на пианино, показывают лучшие результаты на тестах в различных областях, чем другие ученики. Исследования показали, что дети, играющие на пианино, очень хорошо учатся по математике и похожим предметам, которые требуют решения логических и аналитических задач.

     В процессе обучения игры на музыкальном инструменте ярко проявляются индивидуальные черты каждого исполнителя: наличие воли, эмоциональности, сосредоточенности, развиваются и совершенствуются творческие и музыкальные способности.

  Существует несомненная зависимость между музыкальным образованием и развитием способностей, необходимых для успешного становления ребенка в жизни. Самодисциплина, терпение, чувствительность, координация, способность запоминать и концентрировать внимание – все эти качества развивает музыкальное воспитание. И эти качества останутся с вашим ребенком независимо от его дальнейшего выбора профессии. Если родители хотят на всю жизнь обеспечить своего ребенка источником радости, удовлетворения, достижения поставленной цели, то первым и наилучшим шагом может стать  именно  музыкальное  образование.

Новизна проекта

  Первым инструментом для детского обучения музыке может стать  фортепиано. Никакой другой инструмент не может сравниться с фортепиано широтой реализации музыкальных идей. Даже если ребенок в дальнейшем захочет  играть на другом инструменте, приобретенные навыки  окупятся сполна.

  Новизна именно  этой методической разработки заключается в самой идее обучения игре на фортепиано ( в данном случае на электронном пианино) детей дошкольного возраста именно в детском саду.

Именно в дошкольном возрасте дети более восприимчивы ко всему новому, их развитие идёт семимильными шагами. И чем больше мы, взрослые, приложим усилий для развития детского потенциала, тем лучший результат получим в будущем.

  В настоящее время обучение музыкальной грамоте и игре на звуковысотных музыкальных инструментах происходит в специализированных заведениях: музыкальных школах, школах искусств и др.

    Во- первых, чаще всего приём в музыкальные школы осуществляется с 6-7 лет, а во-вторых, родители не всегда имеют возможность водить куда-либо детей помимо детского сада.

   При обучении игры на музыкальном инструменте в детском саду эти две преграды автоматически преодолеваются.

Цель:

- создание ярких, позитивных ассоциаций с миром музыки и знакомство с элементарными понятиями музыкальной грамоты посредством обучения игры на электронном пианино.

Задачи

-развивать музыкальные  способности  детей – звуковысотный  слух,  чувство  ритма;

-формировать эстетический вкус и музыкальную культуру детей и родителей;

- формировать внутренней уверенности в своих силах, особенно при публичных выступлениях.

-развивать речь детей;

-развивать  навыки  импровизации;

-развивать коммуникативные  навыки детей;

-воспитывать в детях уважение и внимательное отношение к творческим проявлениям окружающих;

-развивать психические функции детей: восприятие, память, мышление, эмоции, воображение;

-развивать общую и мелкую моторику;

-совершенствовать связи между правым и левым полушариями мозга;

-пополнять и совершенствовать запас знаний, умений и навыков обучения грамотности и музыкальной культуре.

 Реализация проекта

  Так как основной вид деятельности у дошколят – это игра, в процессе реализации проекта и обучения детей нотной грамоте и игре на инструменте использовалась вариативная программа и методическое пособие Светланы Колыгиной «Цветоноткино», где подобраны песенки для игры на фортепиано с цветными подсказками. Широко в рамках проекта будут использоваться музыкальные мультфильмы, с помощью которых дети смогут наглядно знакомиться с музыкальными понятиями и закреплять их.

Условия применения

-наличие помещения (музыкальный зал)

- наличие музыкальных инструментов (электронные пианино, диатонические колокольчики, шумовые музыкальные инструменты по количеству детей)

-столы-подставки для электронных пианино

-стулья или банкетки для детей

-методическое пособие

-дидактический материал на каждого ребенка

-ноутбук

-проектор

-музыкальный центр

Основные этапы реализации разработки

Разработка  реализуется в течение учебного года.

I этап – подготовительный

Срок реализации - август

II этап – основной

Срок реализации: сентябрь - май

Осуществление реализации содержания разработки

III этап – заключительный

        Срок реализации – май

Ожидаемые результаты  проекта:

1.Повышенный уровень музыкальной грамотности и культуры детей.

2.Умение сыграть на электронном пианино элементарные детские пьесы и песенки

3. Устойчивый интерес детей к различным формам музыкальной деятельности.

4. Проявление творческого самовыражения.

5. Активизация собственной игровой, коммуникативной, речевой и творческой активности детей;

6. Повышение показателей итогового мониторинга музыкального развития детей.

Продукт проектной деятельности:

1. Мини-концерт для родителей воспитанников и одногруппников

2. Презентации: «Где живут ноты?», «Весёлые нотки».

3. Проведение открытого занятия в рамках ДОУ для педагогов.

4. Видеофильм для родителей «Учим нотки легко».

Содержание

 Этапы  проекта.

  I. Подготовительный  этап  (информациооно-накопительный)

- определение  темы, целей и задач проекта;

 - разработка критериев мониторинга музыкального развития детей;

-выбор музыкального инструмента для обучения детей

 - подбор и приобретение музыкальных произведений для слушания и исполнения.

 - изучение методического материала

-приобретение методического пособия для обучения игре на музыкальном инструменте

 - подбор и разработка познавательных, музыкально-дидактических, ритмических, подвижных музыкальных игр;

 - составление перспективного плана реализации основного этапа проекта.

 - подбор художественной литературы, музыкальных произведений,

 - изготовление наглядного и раздаточного материалов (иллюстрации, фотографии, игрушки);

 - разработка сценариев открытого занятия.

- подбор детских музыкальных пьес для исполнения на отчётном мини-концерте

 - подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности, дидактических игр, сюжетно - ролевых игр.

 - подготовка презентаций: «Весёлые нотки», «Где живут ноты?»;

 - предварительный мониторинг воспитанников. 

Основной  этап  (организационно- практический)

Заключительный этап

   Проведение итогового мероприятия – концерта для родителей и одногруппников с показом презентаций и видеофильма. Проведение итоговой диагностики детей.

Итоговый мониторинг