"Логопедические песенки"
консультация по музыке

Логопедические песенки Пение и другие виды музыкальной деятельности имеют особые возможности действовать на личность ребенка. Песенные композиции воспринимаются эмоционально, положительно влияют на чувства ребенка.

Опубликованные в последние несколько десятков лет научно-педагогические исследования дали возможность лучше понять сущность воздействия звуковых частот на организм человека, создать иные приемы коррекции речевых нарушений и расширить потенциал терапевтического применения аудиозвуков. Было выявлено, что мелодия усиливает метаболические процессы (обмен веществ), увеличивает или уменьшает мышечную энергию, меняет дыхательную функцию и артериальное давление, дает материальные основания для эмоций и чувств. Для того, чтобы аудио для логопеда оказало положительное влияние на ход коррекционного занятия, необходимо учитывать индивидуальные психофизиологические особенности детей с речевой патологией.

Использование пения в качестве коррекционно-логопедического средства для детей с дефектами речи осуществляется с помощью логоритмики. Однако на стандартных логопедических занятиях тоже полезно использовать певческие элементы. При этом решаются следующие задачи:

1. совершенствуется способность контролировать голосоведение;
2. нормализуется речевое дыхание;
3. развивается умение выполнять длительный и плавный выдох.

Для детей страдающих заиканием вокальные упражнения помогают снять мышечные напряжения, ликвидируют симптомы многократного повтора слов и отдельных частей слова.

Аудио для логопеда широко применяется для закрепления поставленных звуков. С этой целью используются всевозможные народные песенки, распевки, музыкально-игровые упражнения, считалки, музыкальные игры со словами. Приемы вокальной направленности способствуют развитию интонационной стороны речи, синхронизации речи с движением и музыкальным ритмом вставляются в конспекты логопедических занятий.

Логопедические песенки

Перед началом пения необходимо выполнить небольшую артикуляционную разминку: 2-3 раза широко улыбнуться, вытянуть кончик языка и провести им по внешней поверхности губ, после чего 2-3 раза широко открыть и закрыть рот. Затем несколько раз глубоко в замедленном темпе подышать. Важно наблюдать, чтобы дети в процессе пения не напрягались, не подражали громкому пению артистов.

Считалочки:

Чистоговорки:

Логопедические песенки помогают разнообразить фронтальные и индивидуальные занятия, а так же мотивируют детей на более продуктивное выполнение упражнений по закреплению звуков. Тексты песенок составлены с учетом логопедических целей и задач. Хороший результат дает сочетаемость разных методик. Например работа с изографами может сопровождаться пропеванием считалок или чистоговорок.

Подобные вокальные задания можно давать родителям для отработки звуков в домашних условиях. При этом следует объяснять вред крикливого и напряженного пения.