Танец как средство социализации детей старшего дошкольного возраста
презентация по музыке

Слайд 1

«музыкальное воспитание - это не воспитание музыканта, а прежде всего воспитание человека». Сухомлинский В. А.

Слайд 2

Танец как средство социализации детей старшего дошкольного возраста Опыт работы музыкального руководителя Нагорной Н.А. МАДОУ «Детский сад №11 «Богатырь»

Слайд 3

Социализация в дошкольном возрасте – это развитие мотивационно – ценностной сферы. Развитие потребности в общении, познании мира, в творчестве. Важный момент социализации – развитие у ребёнка способности сотрудничать, общаться, уметь выстраивать позитивные межличностные отношения, направленные на освоение базовых морально – этических норм средствами детских видов деятельности.

Слайд 4

Социализация предполагает эмоциональное развитие и эмоционально – комфортное состояние ребёнка.

Слайд 5

Социализация включает в себя разнообразную детскую деятельность: игровую, коммуникативную, познавательную, творческую, проектную, в которой происходит активное взаимодействие и совмещение разных представлений, отношений, направленную на приобретение социально – индивидуального опыта

Слайд 6

Актуальность опыта В наше время ребёнок, находясь в условиях тотальной компьютерной блокады, часто испытывает дефицит живого общения с окружающим миром. Деформированная структура общения ведёт к всевозможным нарушениям развития: физическому, эмоциональному, интеллектуальному. Включение основ танцевального искусства в образовательный процесс даёт возможность социализировать ребёнка физически, эмоционально, интеллектуально .

Слайд 7

Танец , так же как и музыка, обладает уникальной возможностью воздействия на эмоциональное состояние, на чувства и на мировоззрение ребёнка. Интегративный смысл танца состоит в том, что: интеллектуальные, эмоциональные, физические и духовные процессы в танце соединяются в одно единое целое действие и способствуют обеспечению положительной динамики социальной адаптации детей старшего дошкольного возраста.

Слайд 8

Противоречие заключается в том, что музыкальные руководители и хореографы имея уникальную возможность в процессе своей деятельности, используя средства танцевального искусства, положительно влиять на социальную адаптацию детей дошкольного возраста, не могут этого сделать из-за неразработанности методического материала по этой теме.

Слайд 9

Ведущая педагогическая идея опыта заключается в создании необходимых психолого-педагогических условий, содействующих обеспечению положительной динамики социальной адаптации детей старшего дошкольного возраста через использование специальных средств танцевального искусства в процессе музыкальной непосредственно образовательной деятельности.

Слайд 10

Новизна опыта состоит в определении, разработке и апробировании специального комплекса танцевальных этюдов, упражнений, игр и композиций, способствующих обеспечению положительной динамики социальной адаптации детей старшего дошкольного возраста, посредством включения этого комплекса в работу танцевальных студий, кружков в дошкольных образовательных учреждениях, а также включения комплекса и в музыкальные занятия основной программы, как дополнительного материала.

Слайд 11

Информационно-творческий проект «Если б не было тебя…»

Слайд 13

Проблема Преобладание у современных детей потребительского отношения к матери

Слайд 14

Актуальность Образ матери- символ родного дома, тепла, уюта, бескорыстной любви. Мама играет важную роль в жизни каждого человека, но в бешеном современной жизни общение матери и ребенка минимизируется из-за занятости мам и нехватки времени на духовное общение, душевную близость. К сожалению, часто любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями, а не духовными. Воспитание в ребенке любви, уважения , чувства сопереживания и взаимопомощи близкому человеку – маме. Является необходимым составляющим нравственного воспитания и успешной социализации детей дошкольного возраста.

Слайд 15

Цель Формирование у детей ценности семьи, целостного представления образа матери, играющей большую роль в жизни каждого ребенка.

Слайд 16

Задачи проекта

Слайд 17

Для педагогов Побуждать детей выражать свою любовь и заботу о матери; Развивать инициативность и творчество в танцевальной и изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста; Развивать коммуникативные навыки детей, умение находить выход из проблемной ситуации;

Слайд 18

Для детей Выразить благодарность своим матерям за заботу и любовь через продуктивную деятельность; Развивать творческие способности посредством сочинения танцевальной композиции на заданную музыку и тему (коллективное творчество педагога и детей); Расширять знания о деятельности и социальной значимости своих мам; Учить выразительно исполнять стихотворения, танцевальные композиции, предавая свое отношение к содержанию

Слайд 19

Для родителей При общении с ребенком учитывать опыт, приобретенный в детском саду; Создавать в семье благоприятные условия для воспитания и жизни ребенка; При выполнении творческих заданий с ребенком использовать технологию «сотворчества»

Слайд 20

Ожидаемые результаты Для педагогов 1. Создание благоприятной среды для успешной социализации и всестороннего развития личности ребенка; 2. Повышение активности работы педагогов

Слайд 21

Для детей 1. Проявление любви и заботы о матерях посредством совместной продуктивной деятельности, проявление положительных эмоций; 2. Развитие художественного вкуса, творческих способностей в продуктивной и танцевальной деятельности; 3. Обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке и в танцевальном искусстве

Слайд 22

Для родителей 1. Создание трогательной, душевной атмосферы совместной деятельности детей и родителей 2. Совершенствование стиля партнерских, доверительных отношений с детьми

Слайд 23

Этапы реализации проекта

Слайд 24

Подготовительный этап Подбор методической и художественной литературы по теме проекта; Подбор музыкального материала для слушания, и для постановки танцевальных композиций; Подбор стихотворного материала для танцевально-литературных этюдов

Слайд 26

Содержательный этап Сочинение стихотворения к танцевально-литературной композиции «Если б не было тебя» (муз. руководитель Степанова Н.Г.); Слушание музыки и беседа с детьми «Поговорим о маме» ; Совместное с родителями написание рассказа по мотивам авторского стихотворения «Если б не было тебя»; Совместная с родителями изобразительная деятельность по теме литературных произведений: «Если б не было тебя», «Я свяжу тебе жизнь»; Совместная с детьми творческая деятельность по сочинению и постановке танцевально-литературных композиций: «Если б не было тебя», «Я свяжу тебе жизнь»

Слайд 27

Заключительный этап 1 . Выставка совместных работ родителей и детей по изобразительной деятельности; 2. Исполнение детьми своих сочиненных рассказов на развлечении посвященном «Дню матери»; 3. Исполнение танцевально-литературных композиций: «Если б не было тебя…», «Я свяжу тебе жизнь» 4. Участие в Всероссийском творческом конкурсе « Талантоха – 47»

Слайд 28

Если б не было тебя (автор Степанова Н.Г.) Если б не было тебя я никогда б не знала Что звон весеннего ручья берет в реке начало. А пенье птиц слышней с утра, когда рассвет чуть брезжит, Я б не узнала никогда как вьюга землю снежит. И если б не было тебя я счастья не узнала, Такого, что в глазах слеза, от радости сияла. Хочу, что б ты была всегда! хочу, и все, я так упряма! Пусть путеводная звезда ведет по жизни нас, как мама!

Слайд 29

Совместная изобразительная деятельность по теме «Если б не было тебя»

Слайд 31

Детские сочинения на тему «Если б не было тебя»

Слайд 33

Авторский рассказ по мотивам стихотворения «Если б не было тебя…» в исполнении Миланы П. и Вероники У.

Слайд 34

Танцевально-литературная композиция «Если б не было тебя…»

Слайд 38

Я свяжу тебе жизнь… Я свяжу тебе жизнь из пушистых махеровых ниток. Я свяжу тебе жизнь - не солгу ни единой петли . Я свяжу тебе жизнь , где узором по полю молитвы - Пожелания счастья в лучах настоящей любви ! Я свяжу тебе жизнь из веселой меланжевой пряжи, Я свяжу тебе жизнь и потом от души подарю. Где я нитки беру? Никому никогда не признаюсь. Чтоб связать тебе жизнь , Я тайком распускаю свою...

Слайд 39

танцевально-литературная композиция «Я свяжу тебе жизнь…»