«Дружно, весело живем в садике своем»
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

«Дружно, весело живем в садике своем»

Программные  задачи:

1. Поддерживать интерес к жизни в детском саду.  Воспитывать чувство уважения к сотрудникам детского сада и доброжелательное отношение к сверстникам.
2. Легко, ритмично бегать в одном направлении.
3. Учить детей слушать песню спокойного характера, понимать, о чем в ней поется
4. Правильно передавать мелодию. Петь знакомую песню с движениями (по тексту).
5. Продолжать  учить детей различать тихое и громкое звучание.
6. Учить детей выполнять образные движения, подсказанные  характером музыки.
7. Самостоятельно применять в пляске знакомые танцевальные движения.        

Содержание занятия:

1. Упражнение:  «Кто хочет побегать?» лит. н. м.
2. Слушание: «Осенняя песенка» Александрова
3. Пение: « Петушок» р. н. п.,  «Ладушки» р. н. п.
4. Музыкально - дидактическая игра:  «Веселые  ладошки»
   Игра: «Угадай, какая игрушка спряталась?» Загадки.
5. Творчество:   «Кошечка»  Ломовой                
6. Свободная пляска р. н. м.

Материал: Кукла  Чебурашка, игрушки  мяч, плюшевый мишка, кошечка, осенние листья из бумаги, шапочка Петушка, платок для бабушки, фотографии сотрудников детского сада.
Ход занятия:

Дети входят в зал, музыкальное приветствие. Звучит песня «Чебурашка» Шаинского.

Музыкальный руководитель: Ребята, к нам в гости пришел Чебурашка. (Игрушка в руках воспитателя) Давайте с ним познакомимся. Расскажите, Чебурашке, где вы бываете, когда мама и папа работают? ( Ответы детей)

Каждый день вы приходите в детский сад. А вы никогда не задумывались, почему детский сад именно так называется? (Ответы детей) Как в саду вырастают большие деревья, так и в детском саду вы из совсем маленьких, вырастаете в больших и умных детей.
Чебурашка: Дети, вам нравиться ходить в детский сад? Почему? (Ответы детей)

Музыкальный руководитель: Чебурашка, а хочешь, ребята тебе покажут,  чему они учатся на занятиях? (Ответ)

Упражнение:  «Кто хочет побегать?» лит. н. м.

Напомнить музыку упражнения. Отметить качество движений (ловкость, ритмичность).

Слушание: «Осенняя песенка» Александрова

Вопрос: О чем поется в песне? Пояснение: «Дети гуляли в садике, и собрали букет из осенних листьев».

Пение: « Петушок» р. н. п.        

Один ребенок - Ваня, остальные  петушки.

«Ладушки» р. н. п.

Воспитатель – бабушка (одевает платок), дети идут к ней в гости, поют песенку.

Музыкально - дидактическая игра:  «Веселые  ладошки»

Дети  хлопают  громко на - f, тихо на – p.

Чебурашка: Да, я вижу, вы музыку слушаете, песни поете, играете в интересные игры, делайте много полезных дел. Я хочу поиграть, потанцевать  с вами.
Игра: «Угадай, какая игрушка спряталась?»
Чебурашка читает загадки про игрушки
Он и круглый
Он и гладкий
Очень ловко скачет.  ( Мяч)

Зверь забавный, белый из плюша
Есть и лапы, есть и уши
Меду зверю дай немножко
И устрой его в берлогу.  (Медведь)

Вся мохнатенька,

Лапки  мягонькие,

Сама усатенька.  (Кошечка)

Творчество:   «Кошечка»  Ломовой                

Свободная пляска р. н. м.        

Напоминание движений по мере необходимости.

Музыкальный руководитель: Посмотрите, у меня много ярких конвертов, а в них лежат фотографии людей, которые трудятся в детском саду для того, чтобы вы с удовольствием ходили сюда. Узнаете ли вы, кто изображен на этих фотографиях. ( Дети угадывают, кто изображен на фотографии, кем он работает).

Чебурашка: Молодцы, ребята! Вы такие веселые, дружные! От ваших улыбок даже светлее стало. Можно я буду с вами жить?  (Ответ)

Дети прощаются с м. р., выходят из зала. Чебурашку уносят в группу.