"Краски осени"
план-конспект занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«ЦРР детский сад «Теремок»

с. Александровское».

Конспект ОД  

«Краски осени»

по музыкальному развитию

(II разновозрастная группа)

Музыкальный руководитель:                                                                                                                            

Алена Леонидовна Воюш

2021 г.

Тема: "Краски осени "

Цель : Формировать музыкальные и творческие способности в различных видах музыкальной деятельности.

Задачи:

Образовательная: Знакомство с творчеством Петра Ильича Чайковского;

Развивающая: Развитие чувства ритма.

Воспитательная:

• Воспитывать интерес к музыкально-художественному искусству, умение чувствовать выразительные особенности музыкальных и художественных образов.
• Воспитывать культуру поведения, поддерживать положительный эмоциональный настрой и доброжелательное отношение всех участников занятия.

Методические приемы.

1. Художественное слово, показ слайдов.
2. Показ портрета композитора Петра Ильича Чайковского с прослушиванием классического произведения «Осенняя песня».
3. Пластическое импровизированное двигательное упражнение “Танец с листочками”.
4. Прослушивание образца классического произведения.
5. Беседа с детьми.
6. Подвижная игра «Перепрыгни через лужи».

Оборудование:

Ноутбук, мультимедийный проектор, презентация, музыкальная запись.

Материал: 

Иллюстрации с изображением пейзажа осени, письмо, конверт, осенние листочки, лужи из картона,  корзинка с конфетами.

Ход занятия:

Дети заходят простым шагом под музыку. На ковре разложены листья. Дети садятся на стулья.

Слайд №1, запись №1

Муз.рук.: Добррое утро ребята, рада вас приветствовать в этом зале. Сегодня мы с вами окунемся в волшебный мир музыки. Но для начала нам нужно поздороваться друг с другом. А чтобы это сделать дружно, мы с вами будем повторять слово «Привет» в конце каждой моей фразы. Договорились?

Дети: Да.

Муз.рук.: Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему………(Привет!)
С улыбкой солнце дарит свет, нам посылает свой………(Привет!)

При встрече через много лет вы крикнете друзьям……..(Привет!)
И улыбнутся вам в ответ от слова доброго…………..(Привет!)
И вы запомните совет: дарите всем друзьям………….(Привет!)
Давайте дружно, все в ответ, друг другу скажем мы………..(Привет!)

Молодцы, очень дружно здоровались!

Сегодня мы с вами  попадем в волшебный мир музыки и красок. Посмотрите на эту иллюстрацию и скажите, какое время года на ней изображено?

Дети рассматривают иллюстрацию с изображением Осени.

Дети: Осень!

Муз.рук.: А как вы это поняли?

Дети по одному проговаривают по каким признакам они узнали что изображена осень.

Муз.рук.: Ребята, я когда шла в детский сад, то увидела,  очень взволнованную сороку. Она мне передала письмо, а от кого оно, так и не объяснила. Предлагаю его открыть и узнать от кого оно!

 «Доброе утро! Ребята, я очень сильно хотела попасть к вам на занятие, но увы, у меня очень много дел, ведь скоро придет черед мне уступать место зиме. Помогите мне, пожалуйста, выполнить некоторые из них. Я приготовила для вас несколько заданий, надеюсь, вы все справитесь. Желаю удачи. Ваша дорогая Осень».

Ну как, ребята, поможем Осени в ее делах?

Дети: Да!

Задание №1: Прослушайте произведение Петра Ильича Чайковского. Слушая, подумайте, какое настроение в этом произведении, может кто-то из вас догадается какое название у этого произведения.

Слайд №2, запись №2: дети слушают муз. отрывок П.И. Чайковского «Осеняя песня» «Времена года».

Муз.рук.: Какое настроение у этого музыкального произведения?

Дети: Грустное, печальное, жалобное, серое, плачущее.

Муз.рук.: Да, здесь выражено тоскливое, подавленное, печальное настроение, созвучное неуютной, безрадостной картине увядающей природы. Музыка звучит монотонно, жалобно. А какое время года всегда отображают с грустью и печалью?

Дети: Осень.

Муз.рук.: Совершенно верно, это произведение называется «Осенняя песня». Посмотрите на экран и скажите, какая картина подходит к нашему произведению?

Слайд №3

Дети: Вторая!

Муз.рук.: Верно! Обратите внимание на следующую картинку.

Слайд №4

Что там изображено?

Дети: Листопад!

Муз.рук.: Молодцы! Я хочу вам рассказать историю, которая случилась с маленьким ветерком.

Однажды нежный летний Ветерок почувствовал приближение холодов и решил улететь в теплые края. Путь туда лежит через парк, в котором жили его друзья – листочки. Он посмотрел вниз и ахнул: на земле лежал необыкновенной красоты ковер из разноцветных листьев. Ветерок опустился вниз и начал играть с листьями. Он поднимал их с земли и подбрасывал в воздух, кружил в осеннем прощальном танце, собирал в букеты, разбрасывал в разные стороны, а потом опять кружил, кружил. Но вот Ветерок последний раз взмахнул крылом и улетел, а листочки тихо опустились на землю, стараясь улечься так, чтобы получился яркий, красивый ковер.

Я предлагаю превратиться нам в «Ветерок» и потанцевать  с листочками. А это, как раз,  второе задание нашей Осени.

Задание №2, запись №3: Пластический импровизационный этюд с осенними   листьями» музыка «Осенний сон» Джойса.

Дети садятся на места.

Задание №3

Муз.рук.: Вы в саду своем любимом

Научились петь, плясать.

А еще, как музыканты,

Будете сейчас играть.

Эй, берите инструменты:

Погремушки, бубенцы.

Звуки нашего оркестра

Полетят во все концы.

Это третье задание от нашей Осени! Вы будете оркестр, а я дирижер. Кто знает, кто такой дирижер?

Дети: Это тот, кто управляет оркестром.

Муз.рук. Совершенно верно. Он показывает когда нужно вступать музыкантам.

Слайд №5

Игра на музыкальных инструментах «Вальс-шутка» Д. Шостакович

Детям раздаются музыкальные инструменты и по показу музыкального руководителя дети начинают играть.

Слайд 6, задание №4

Муз.рук.: А у нас осталось последнее задание.

Эстафета: «Перепрыгни через лужи».

Дети садятся на свои места.

Слайд №7

Муз.рук.: Молодцы! Справились со всеми заданиями. Ребята, что вам понравилось сегодня больше всего?

Ответы детей.

Муз.рук.: В благодарность, за нашу помощь, Осень прислала нам угощения (корзинка с конфетами). Вот и подошло к концу наше занятие, я говорю вам «До свидания!»

Под музыку дети выходят из зала.