Мастер-класс - знакомство «Устроим оркестр» для детей второй младшей группы
методическая разработка по музыке (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 Московского района Санкт-Петербурга

Мастер-класс – знакомство «Устроим оркестр» для детей второй младшей группы

Автор мастер-класса:
Степанова Алёна Дмитриевна
Воспитатель ГБДОУ детского сада №7

Санкт-Петербург

2020

Участники: дети, педагог
Идея мастер-класса: знакомство с инструментами и использование музыкальных и шумовых инструментов в играх на развитие памяти, мышления, внимательности, слуха и воображения
Оборудование: колокольчики, бубны, маракасы

Ход мастер-класса:

- Предлагаю вам поиграть. Но сначала покажу вам наши волшебные инструменты. Посмотрите, какие они красивые. Но пока они молчат, спят. Чтобы они проснулись и запели, нужна волшебная песенка. Споем вместе?

(На любой простой мотив педагог с детьми исполняет короткое музыкальное приветствие):

Музыка волшебная в гости к нам пришла
Песенку запели мы: ла-ла-ла-ла-ла.

(В конце песенки воспитатель берет колокольчик и звенит им)

- Ребята, послушайте, теперь инструменты проснулись и зазвучали. Давайте поближе с ними познакомимся:

Вот колокольчик, он звенит
А как устанет - замолчит.

(Воспитатель предлагает каждому ребенку позвенеть колокольчиком)

- Пусть отдохнет наш колокольчик, а мы пока познакомимся с маракасами, посмотрите, какие они:

Вот маракасы, пусть шумят
И нас с тобой повеселят!

(Воспитатель снова раздает детям маракасы и предлагает пошуметь)

- Посмотрите, ребята, что еще здесь есть:

Вот бубен - круглый он и звонкий
Мы будем бить в него негромко.

(Дети пробуют бить в бубен)

- Вот мы и познакомились с нашими инструментами. Ребята, когда все инструменты собираются поиграть вместе, это называется оркестр. А люди, которые играют на музыкальных инструментах - музыканты. Давайте превратимся в настоящих музыкантов и поиграем вместе с нашими инструментами?

Игра "Играй под музыку"

- Нужно сказать волшебные слова:

Ра-ра-ра - начинается игра!
Анты-анты-анты - теперь мы музыканты! 

Воспитатель касается детей волшебной палочкой:

- Посмотрите, ребята, теперь вы самые настоящие музыканты! 

Педагог раздает детям музыкальные и шумовые инструменты и просить тихонько ими позвенеть и пошуметь. После этого вместе с детьми замечает, что если играть на всех инструментах сразу, то не слышно их красивую музыку и объясняет, что "петь" будут те инструменты, на которые покажет волшебная палочка.

Педагог включает негромкую музыку, под которую дети под управлением педагога пробуют играть на инструментах. (Хорошо подойдет веселая "Неаполитанская песенка" из "Детского альбома" Чайковского.) В конце можно дать детям возможность играть и звенеть на инструментах так, как они хотят - быстро, громко, весело.

В конце музицирования педагог собирает инструменты, объясняя детям, что и бубен, и маракасы, и колокольчики очень устали и предлагает детям вспомнить слова про каждый инструмент, объединив их в один стих:

Вот колокольчик, он звенит
А как устанет - замолчит.
Вот маракасы, пусть шумят
И нас с тобой повеселят!
Вот бубен - круглый он и звонкий
Мы будем бить в него негромко.

- Правильно, ребята, обязательно поиграем с нашими инструментами еще. Как вы думаете, ребята, может быть у нас в следующий раз еще лучше и веселее получится? 

Слушает ответы детей, хвалит всех за хорошую игру и мастер-класс завершается.