Сценарий праздника "День матери России"
план-конспект занятия по музыке

Авторский конспект совместной деятельности по направлению

«Художественное- эстетическое  развитие» на тему:

День Матери России  (возраст детей от 2-х до 3-х лет)

Музыкальный руководитель ГБДОУ Детский сад №136

Выборгского района г. Санкт- Петербург

Миронов Петр Александрович

2017-18 уч. год

Цель:

1.Совместное проведение праздника с родителями и детьми.

Задачи:

1. Способствовать созданию теплого нравственного климата между матерями и детьми.

3. Устанавливать эмоциональную взаимосвязь между детьми и родителями через театральную деятельность.

Организация развивающей среды: украшение музыкального зала предметами, символизирующими домашний уют. А также украшение предметами природы- листья, веточки.

Участники-  дети, родители, 2 воспитателя, специалисты ГБДОУ.

Совместная деятельность:

Дети и родители располагаются в зале, садятся  на стульчики напротив друг друга. Звучит спокойная мелодия по выбору музыкального руководителя.

С коротким обращениям к мамам по теме встречи выступает психолог ГБДОУ.

Муз.рук. –         дорогие мамы, мы с нашими детьми хотим порадовать Вас сегодня своими первыми успехами и конечно весело провести время, поиграть.  Итак, теперь мы знаем, что бы весь день был добрым и радостным необходимо спеть « Утреннюю песенку».

« Утренняя песенка»

1)Утром я встаю песенку пою.                      2) Вместе с нами кот, жмурится поет.

    Песенка простая, Вот какая:                           Песенку простую, вот какую:

    Ля-ля-ля-ля-ля!  Ля-ля-ля-ля-ля!                    Мяу-мяу-мяу-мяу-мяу!  Мяу-мяу-мяу-мяу-мяу!  

    Ля-ля-ля-ля-ля!  Ля-ля-ля-ля-ля!                    Мяу-мяу-мяу-мяу-мяу!  Мяу-мяу-мяу-мяу-мяу!  

3)Чиж давно не спит, он поёт свистит.                          4)  Сели мы рядком, спели мы втроем.

     Песенку простую, вот какую:                                          Песенку простую, вот какую:

    Чиф-чиф-чиф-чиф-чиф!                                                     Мяу-чиф-чиф-ля-ля,

    Чиф-чиф-чиф-чиф-чиф!                                                     Мяу-чиф-чиф-ля-ля,

    Чиф-чиф-чиф-чиф-чиф!                                                     Мяу-чиф-чиф-ля-ля,

    Чиф-чиф-чиф-чиф-чиф!                                                      Вот и песня вся!  

( последний куплет мамы поют вместе с детьми)

Муз.рук.-         Чудесно! Мамы и дети окончательно проснулись и поспешили в сад. Конечно поспешили, ведь происходит столько нового и интересного. Например, на наших музыкальных занятиях дети учатся отгадывать музыкальные  загадки. Какие? Сейчас покажем.

( детям предлагается угадать 3 различные мелодии . Марш, Танец, Колыбельная и изобразить их жестами- топать, танцевать, закрывать глаза)

Муз.рук-          Наши дети учатся фантазировать и придумывать разные путешествия. Но в начале давайте вспомним. На чем можно ездить.            ( детям предлагается назвать некоторые виды транспорта, мамы вносят дополнения.)

Муз.рук-         Молодцы, ребята! Молодцы, мамы! Сегодня я предлагаю нашим мамам отправиться вместе с нами в волшебный, осенний лес. А вот на чем мы поедем, нам скажет Надежда Витальевна, руководитель физического воспитания детей.

Физ.рук.-         А поедем мы сегодня на автобусе. ( проводится пальчиковая гимнастика)

« Едем на автобусе»

Колеса автобуса крутятся- вертятся,

крутятся- вертятся, крутятся- вертятся,

Двери в автобусе то открываются, то закрываются,

то открываются, то закрываются, то открываются, то закрываются,

Город проехали весь.

Дети в автобусе ножками топают, ручками хлопают,

ножками топают, ручками хлопают, ножками топают, ручками хлопают.

Физ.рук.         Вот мы и приехали! Выходим из автобуса, беремся за руки и прогуляемся по волшебному лесу.

Хоровод « В лес шагаем по тропинке»

В лес шагаем по тропинке

Нас приветствуют рябинки

Нас зовет лесной народ

В свой веселый хоровод.

Не грустим не сколечко

Спляшем дружно полечку,

Ну-ка, мишка выходи

С нами мишка попляши!

( в хороводе участвуют дети и два воспитателя. Физ.рук с помощником устанавливают на некотором расстоянии полосу препятствий из спортивного оборудования)

Физ.рук. –         В осеннем лесу много интересного. Но что бы все это увидеть нам нужно пройти по тропе с препятствиями. Узкие тропинки, горки, мостики.

(дети преодолевают полосу препятствий под руководством взрослых и располагаются ( встают) на заранее разложенные на ковре цветочки- ориентиры)

Физ. Рук.-        на волшебной полянке еще сохранились красивые листочки. (поднимает платок с ковра, а под ним лежат листочки) Давайте их возьмем и потанцуем.

Муз.рук-     мы листочки, мы листочки,

Мы осенние листочки.

Мы на дереве висели

Ветер дунул- полетели!

Игра «осенние листочки»

Муз.рук.- листочки летали- летали. Много что в лесу видели. А вот , что они видели, мы вам сейчас и загадаем.

Песня « Далеко, далеко»

Далеко, далеко, на лугу пасутся ко-о-о!

Кони?- Нет!

Далеко, далеко, на лугу пасутся ко-о-о!

Козы?- Нет!

Далеко, далеко, на лугу пасутся ко-о-о!

Кошки?- Нет!

Далеко, далеко, на лугу пасутся ко-о-о!

Коровы?- Да!

Правильно коровы!

Пейте дети молоко, будете здоровы!

Пейте дети молоко, будете здоровы!

Муз.рук.- много что в лесу видели, но пора и в сад возвращаться.

Хоровод мы заведем

Дружно песенку споем!

Хоровод « В лес шагали по тропинке»

                                В лес шагали по тропинке

Нас встречали рябинки,

А теперь пора домой,

По тропиночке лесной!

Дети рассаживаются на ковре вместе с мамами.

Психолог.-  вот  и заканчивается наше путешествие в волшебный лес. А перед тем, как нам снова вернуться в сад- посидим с нашими мамами на лесной полянке, послушаем тихий шелест листьев и выполним знакомое нам тихое, спокойное  упражнение. ( дети и мамы вслед за психологом выполняют упражнение на расслабление. Звучит аудио запись на выбор психолога).

Вот и все! Спасибо маме!