План по самообразованию
методическая разработка по музыке (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад комбинированного вида № 218» Заводского района

План по самообразованию на  тему: 
«Развитие творческих способностей  детей дошкольного возраста 
средствами  кукольного театра» 

Музыкальный руководитель первой 
квалификационной категории 
Сиротина  Ирина Евгеньевна 

г. Саратов

2019 г.

"Театр – искусство прекрасное. 
Оно облагораживает, воспитывает человека. 
Тот, кто любит театр по - настоящему, 
всегда уносит из него запас мудрости и доброты”. 
К.С.Станиславский 

Актуальность. 

На всех этапах становления педагогики, проблема развития детского творчества, имеющая большое педагогическое и социальное значение, не теряла своей актуальности. Значение театрализованной деятельности в развитии ребёнка трудно переоценить. Театр радует детей, развлекает и развивает их, им нравится общаться, они учатся творчески мыслить, анализировать, ощущать себя в ином мире. 
Именно поэтому театрализованную деятельность так любят дети. В театрализованной игре осуществляется эмоциональное развитие: дети знакомятся с чувствами, настроениями героев, осваивают способы их внешнего выражения. Велико значение театрализованной игры и для речевого развития (совершенствование диалогов и монологов, освоение выразительности речи). Наконец, театрализованная игра является средством самовыражения и самореализации ребенка. Театральная деятельность позволяет ребёнку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого – либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость, позволяет развивать память, внимание, воображение, инициативность, самостоятельность и речь. 

         Таким образом, театрализованная деятельность способствует всестороннему развитию личности, умеющей творчески мыслить, самостоятельно принимать решения и находить выход из сложившихся ситуаций; проявлению таланта, формированию нравственных позиций по отношению к сверстникам и старшим, а значит, облегчает вхождение ребёнка в сложный социальный мир. 
           Формируем правильное четкое произношение (дыхание, артикуляцию, дикцию);

Цель: Познакомить детей с историей возникновения театра, с различными видами театральных кукол, вызвать желание управлять куклами. Развить творческие способности у детей средствами кукольного театра.

Задачи:

1. Создавать условия для проведения театрально-игровой деятельности.

 2. Побуждать детей участвовать в этом виде деятельности, формировать положительное отношение.

3. Развивать речь детей, используя кукольный театр. Расширять словарный запас, побуждать понимать содержание кукольных спектаклей, формировать интонационную выразительность речи.

4. Воспитывать интерес и бережное отношение к игрушкам, театральным куклам. Развивать с помощью кукольного театра память, внимание, мышление.

Этапы работы: 
1. Н.Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр» Программа «Театр –Творчество –Дети». Москва 2002. 
2. Подготовить предметно-пространственную среду с учётом возрастных особенностей детей. 
3. Составить перспективный план работы. 

Перспективный план работы.