" В гости Солнышко зовём"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Цель: Развитие музыкальных способностей у детей младшего дошкольного возраста в различных видах музыкальной деятельности.

Задачи:

• Упражнять в ритмичном исполнении знакомых музыкально-ритмических движений (хлопки, кружение вокруг себя, продолжать учиться двигаться в соответствии характера музыки).

• Расширять представления детей об окружающей природе;

• Совершенствовать навыки здоровьесберегающих технологий (элементы дыхательной гимнастики);

• Воспитывать коммуникативные отношения между детьми во время коллективной музыкально-игровой деятельности.

• Пробуждать интерес к пению, развивать музыкальный слух.

Предварительная работа: беседа о весне, рассматривание весенних иллюстраций, слушание голосов природы. Разучивание и выразительное исполнение коммуникативной песни М. Картушиной «Здравствуйте,

ладошки!», песенки - попевки « Солнышко» А.Ярановой,

танца «Солнечные лучики» А.Чугайкиной,  разучивание песни Л.Самохваловой «Весна», слушание пьесы« Дождик» В.Косенко, игра на музыкальных инструментах.

Оборудование:

Видеозапись Солнышка, музыкальный центр,  весенний пейзаж, ноты песен, голос солнца в записи, телевизор, погремушки, ленточки красного и желтого цвета (по количеству детей).

Ход занятия.

Под музыку дети заходят в музыкальный зал.

Муз. руководитель: Здравствуйте, ребята. Я рада видеть вас.

Коммуникативная игра "Здравствуйте" сл. и муз. М. Картушиной.

Здравствуйте, ладошки! - Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх.

Хлоп-хлоп-хлоп! - 3 хлопка.

Здравствуйте, ножки! - Пружинка.

Топ-топ-топ! - Топают ногами.

Здравствуйте, щёчки! - Гладят ладонями щёчки.

Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.

Пухленькие щёчки! - Круговые движения кулачками по щекам.

Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.

Здравствуйте, губки! - Качают головой вправо-влево.

Чмок-чмок-чмок! - 3 раза чмокают губами.

Здравствуйте, зубки! - Качают головой вправо-влево.

Щёлк-щёлк-щёлк! - 3 раза щёлкают зубками.

Здравствуй, мой носик! - Гладят нос ладонью.

Бип-бип-бип! - Нажимают на нос указательным пальцем.

Здравствуйте, ребята! - Протягивают руки вперёд, ладонями вверх.

Здравствуйте! - Машут рукой.

Муз. руководитель: 

Посмотрите за окошко,

Птички весело поют,

Гнездышки усердно вьют,

Весело звенят ручьи,

К реченьке спешат они,

Солнце яркое сверкает,

Всех оно нас согревает!

Ребята, скажите, о чем стихотворение? /Ответы детей/

Муз. руководитель: Правильно, ребята. Давайте споем песню о весне.

Исполнение песни « Весна» Л.Самохваловой

Муз. руководитель:

Кто же смотрит к нам в окошко?

Это солнышко, друзья!

Приготовим мы ладошки,

Позовем его сюда!

Песенка - попевка « Солнышко»

Солнышко, солнышко, выходи  (манящее движение двумя руками)

Глазками, глазками погляди   (переворачиваем ладошки)

Лучиком, лучиком посвети (« фонарики» над головой)

Солнышко, солнышко, выходи( хлопаем в ладоши)

На экране появляется Солнышко:

Здравствуйте, дети!

Я, Солнышко лучистое! Очень-очень чистое!
Люблю я умываться и в лужицах купаться.

 Я  хочу подарить вам свои теплые лучи.

Лучики мои берите, танцевать скорей идите!

Танец «Солнечные лучики» А.Чугайкиной  

Муз. руководитель: Молодцы, а давайте поиграем с лучиками. Под веселую музыку мы будем прыгать под солнышком, а как только музыка закончится, нам нужно собрать кружок нужного цвета.  

 Игра « Веселые лучики»

Муз. руководитель:  Давайте соберем наши лучики и сядем на стульчики.

Дети собирают лучики в корзинки и садятся на места.

Муз. руководитель:  Бывает у солнышка день выходной,
На улице дождик идет проливной.

Ребята, мы на прошлом занятии слушали музыкальное произведение, как оно называлось?

Дети: Дождик.

Муз. руководитель:  Правильно, давайте еще раз послушаем и вспомним, какая музыка по характеру прозвучит.

Слушание « Дождик» В.Косенко

Муз. руководитель:  Какая музыка по характеру прозвучала?

Дети: Веселая, быстрая, озорная.

Муз. руководитель:  А всегда музыка звучала быстро?

Дети: Нет

Муз. руководитель:  Правильно, дождик был и сильным, и тихим.

Скажите, а с помощью, каких музыкальных инструментов мы можем изобразить шум дождя?

Дети: Погремушек.

Муз. руководитель:  Давайте возьмем в руки музыкальные инструменты, послушаем ещё раз музыку и попробуем передать шум тихого и сильного дождя.

Игра на музыкальных инструментах

Муз. руководитель:  

Ну что же, дети, занятие подошло  к завершению. Вам оно понравилось? Что вам больше всего запомнилось(Ответы детей). Какое у вас настроение? Такое же, как и у нашего солнышка? (Ответы детей). Я желаю, чтобы весеннее солнечное настроение было у вас всегда, а для этого нужно быть добрыми и улыбаться друг другу! А теперь, я хочу с вами попрощаться.

Муз. руководитель: (поет).

До свидания!

Дети (поют). До свидания!