"Серенький козлик", "Барыня". Музыкально-дидактические игры.
учебно-методическое пособие по музыке (старшая, подготовительная группа)

Музыкально-дидактические игры для развития чувства ритма и музыкально-слуховых представлений средствами фольклора.

Игры для развития чувства ритма и музыкально-слуховых представлений построены на запоминании и воспроизведении ритмических рисунков, с различением и воспроизведением звуковысотного движения в мелодии.  Для активизации этих представлений применяется танцевальный и песенный фольклор.

Музыкальная игра «Серенький козлик»

Цель: развивать и совершенствовать чувство ритма и вокально-слуховое представление.

Оборудование и материалы: русская народная песня «Жил-был у бабушки серенький козлик».

Ход игры:

Музыкальный руководитель объясняет правила игры и после этого поет первое предложение куплета:

- Жил-был у бабушки серенький козлик, дети в это время внимательно слушают и стараются запомнить слова и мелодию. Затем дети самостоятельно заканчивают куплет под аккомпанемент повторением фразы. Дальше музыкальный руководитель поет первое предложение припева:

- Вот как, вот как, серенький козлик, после чего дети заканчивают припев.

Таким образом поется вся песня без остановки.

На следующем занятии игру можно усложнить, добавив хлопки в куплете и притопы в припеве. В последующие занятия дети делятся на две группы, одна группа на куплет хлопает в ладоши, вторая на припев отстукивает сильную долю в бубен. Затем дети меняются.

По принципу этой игры легко учатся и запоминается текст, мелодия песни и ритмический рисунок.

В основном для этой игры я использую русский народный фольклор. В нем неразрывно связаны музыка, слово и движение.  В соединении этих элементов заключается большая сила педагогического воздействия. Дети с удовольствием исполняют задания, и чем сложнее, тем больше азарта и последующего удовлетворения.

Пение в сочетании с танцем и игрой – очень увлекательное занятие, позволяющее не только весело и с пользой провести время, но и увести ребенка в необыкновенный мир добра, радости, творчества.

Музыкальная игра «Барыня»

Цель: развивать и совершенствовать чувство ритма и музыкально-слуховое представление.

Оборудование и материалы: русская народная мелодия «Барыня»

Ход игры:

Музыкальный руководитель объясняет правила игры и после этого исполняет танцевальные движения. Стулья расставить в широкий круг. Дети садятся на стулья.

Музыкальное вступление – 4 такта:

2 такта встать со стула,

2 такта сделать 3 шага в центр круга и приставить ногу.

Танцевальное движение – 2 такта:

1-й такт «ковырялочка» с правой ноги (носик, пятка, три притопа),

2-й такт «ковырялочка» с левой ноги.

Окончание – 2 такта:

1-й такт 3 шага (приставить ногу), к девочке или мальчику по желанию,

2-й такт поклон.

Ребенок занимает место следующего. Снова звучит вступление.

Сидящие хлопают в ладоши в такт музыки.

Дети с удовольствием следят за исполнением танца и с каждым разом более точно, ритмично и артистично справляются с заданием, исполняя в характерной плясовой манере с прикрикиванием и взмахами рук при движении в круг и к следующему игроку. Когда дети будут свободно, без заминок  исполнять маленький танец, в последствии игру можно включить в тематический праздник, осенние или зимние посиделки.