Театрализованное развлечение « День театра в детском саду»
план-конспект занятия по музыке на тему

Театрализованное развлечение « День театра  в детском саду»

Задачи:

• Вызывать интерес детей к театральной культуре и искусству.
• Познакомить «зрителя» с театральными видами деятельности: культура и техника речи, театральными играми, ритмическими упражнениями, основами кукловождения, видами кукольного театра.

Объединить в творческом процессе детей и взрослых , активизировать аудитории зрителей, помочь им углубиться в мир театрального искусства(интерактивный театр).

Материал и декорации: Афиша, праздничная декорация с эмблемой театра, маскарадные шляпы(5 штук), ширма, куклы: би-ба-бо, «живой руки» , тростевая и куклы-марионетки. Музыкальный материал: танец-песня «Театр-это жизнь», пальчиковая гимнастика «Пять маленьких рыбок», ритмическая  физминутка «Зверобика», «Рус. нар. мелодия».

Ход мероприятия

Звучат фанфары. Дети –артисты за кулисами.

Ведущий: Сегодня в нашем детском саду  праздник – «День театра». Поэтому мы все вместе здесь собрались. И я приглашаю вас в волшебный мир ТЕАТРА.

Театра мир откроет нам свои кулисы,

И мы увидим чудеса и сказки.

Дюймовочка, Мальвина, Буратино,

Легко меняются герои, маски.

Звучит песня «Театр-это жизнь» Дети выходят на сцену с масками и выполняют характерные движения под музыку. В конце танцевальной постановки «замирают» на сцене.

1-й ребенок

Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать:

Всё, что на свете, человечно.

2-ой ребенок

Здесь всё прекрасно –

Жесты, маски, костюмы, музыка, игра.

3-ий ребенок

Здесь оживают наши сказки

И сними светлый мир добра.

Снова звучит песня «Театр-это жизнь» и « дети-артисты» садятся в зрительный зал на1-ый ряд.

Ведущий:  Слово «театр» - в переводе с греческого означает «место, где происходят зрелища».

      Театральное искусство возникло более 2, 5 тысяч лет назад. В Древней Греции представления шли по несколько дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами. Огромные толпы людей рассаживались на возвышениях. Само действие происходило на арене, расположенной прямо на траве. 27 марта в Древней Греции проходили великие праздники, они сопровождались весёлым шествием, на котором было много ряженых. А с 1961 года в этот день во всём мире стали отмечать Международный День Театра. И в этот день возможно все. Даже самые удивительные и невероятные приключения.

       Театр – особый, прекрасный, волшебный мир. Вот и сегодня я приглашаю вас в волшебный мир ТЕАТРА.

       Наше путешествие мы начнём с театральной афиши. Но что же такое афиша? Афиша — объявление о спектакле, вывешиваемое на видном месте. В ней содержатся данные о месте и времени спектакля, его название и данные о том, кто каких персонажей в спектакле играет. Афиши, как правило, очень яркие, красочные и на них изображены герои предстоящего представления, спектакля.  

        Но как же мы можем попасть в театр? Конечно, нужно купить билет на представление в театральной кассе.

     Только после того как мы купили билет мы можем пройти в гардероб театра, где люди снимают с себя верхнюю одежду.

«Мы пошли с подругой Любой.

Мы в театре сняли шубы,

Сняли теплые платки.

Нам в театре, в раздевалке,

Дали в руки номерки». (А.Барто)

       Ведь театр начинается с вешалки. Сдав одежду в гардероб, каждый получает свой номерок, который терять нельзя!

         После этого мы попадаем в зрительный зал (Все театры разные и зрительные залы в них тоже разные, но все они очень красивые. В зрительном зале театра очень много стульев, кресел. А как вы думаете, для чего они нужны?

          Перед зрительным залом расположена сцена, на которой артисты разыгрывают представление. Сцена театра большая и украшена занавесом – специальными шторами, которые до начала представления, как правило, закрыты.

Воспитатель: Но как только занавес открывается перед нами предстают декорации. Декорации – это украшение места театрального представления. С помощью декораций художники изображают то место, о котором говорится в представлении. Это может быть город, лес, сказочный замок или лесной домик.

        Занавес открыт и на сцене появляются артисты – это люди одетые в красивые костюмы. Каждый артист исполняет свою роль, т.е. изображает своего героя.

        Но в кукольном театре играют не только люди, но и куклы, управляют которыми обычные люди – артисты.

Воспитатель: Очень интересные представления можно увидеть в театре теней. В этом театре, с помощью падающей тени разыгрывают различные представления. Героями в этом театре являются тени людей, тени рук, тени кукол.

Вот мы и познакомились с театром.

         Вы хотите стать вежливыми зрителями? Тогда я предлагаю вам познакомиться с Правилами поведения в театре

Правила поведения в театре:

1. Соблюдение тишины во время спектакля – главное правило. Нельзя во время спектакля перешептываться, шаркать ногами, стучать пальцами по подлокотнику кресла – Вы отвлекаете не только зрителей, но и актеров.

2. Важное правило – приходить вовремя. Нужно успеть спокойно раздеться самому и помочь раздеться другу, поправить причёску перед зеркалом.

3. В театр приходят красиво одетыми, ведь это праздник.

4. Если спектакль вам понравился, поблагодарите артистов аплодисментами. Если не понравился, не стоит кричать, шуметь и топать ногами. Можно просто уйти, даже после 1-го действия, в перерыве.

5. Нельзя в театре занимать чужие места!

6. Не вставай со своего места, пока не закончится спектакль, — не мешай другим зрителям.

7. Во время спектакля не разговаривай — впечатлениями можно поделиться во время антракта.

Ну вот, мы повторили Правила поведения в театре и, наконец-то, наступило время нам всем отправиться в Театр…

Ведущий. Чтобы стать артистом, нужно уметь хорошо, понятно, чётко говорить, правильно дышать, красиво двигаться, перевоплощаться и ещё много всего другого.

          Попробуем вместе, дружно, сообща освоить азбуку актерского мастерства. А поможет нам в этом «Театральный светофор». Каждый сигнал которого несет информацию: театральное задание-упражнение для настоящих артистов.

Ведущий (достает картинку из серии «театральный светофор»-театральная игра и предметные картинки с изображением кактуса и ивы ):  Предлагаю вам поиграть в ритмично-театральную игру: «Кактус и ива».

Игра на развитие пластических способностей «Кактус и ива».

Цель: развивать умение владеть мышечным напряжением и расслаблением, выполнять заданное пантомимическое действие по сигналу педагога.

Ход игры: Звучит музыка, дети выполняют любые танцевальные движения на месте, по хлопку и команде педагога «Кактус»-дети принимают «позу кактуса»( ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях, подняты над головой, ладони тыльной стороной повернуть друг к другу и растопырить пальцы-«колючки»).Снова звучит музыка. По хлопку и команде педагога: «Ива», дети останавливаются и принимают позу «ивы»( голова висит, мышцы шеи расслаблены, руки опущены вниз, свободно). Звучит музыка, движение возобновляется, команды чередуются.

Ведущий. ( достает картинку из серии «театральный светофор»-пальчиковая гимнастика)

А теперь пора пришла

Общаться жестами, да-да!

Я вам слово говорю,

В ответ от вас я жестов жду.

Я снова приглашаю своих помощников – всех ребят , сидящих в зрительном зале.(Театральный этюд: «приветствие»-пусть ваши ручки поприветствуют друг друга, пожатием рук рядом сидящих детей; «приласкают»- погладят рядом сидящего по голове, «подружатся» -сомкнуть пальцы в замочек

Пальчиковая гимнастика под музыку «Пять маленьких рыбок» (аудио -запись)

Ведущий: А сейчас пора осваивать актерское мастерство.
Дети  выполняют действия  под танцевальную мелодию «Зверобика»

 Давайте с вами поиграем в  игру.

Проводится «Звероаэробика» №3.

Уселась кошка на окошко

И стала лапкой уши мыть.

Понаблюдав за ней немножко,

Ее движенья можем повторить.

Раз, два, три - ну - ка повтори!

Раз, два, три - ну - ка повтори!

Три, четыре, пять - повтори опять!

Три, четыре, пять - повтори опять!

Повтори опять!

Змея ползет лесной тропою

Как лента, по земле скользит,

А мы движение такое

Рукою можем вам изобразить.

Раз, два, три - ну - ка повтори!

Раз, два, три - ну - ка повтори!

Три, четыре, пять - повтори опять!

Три, четыре, пять - повтори опять!

Повтори опять!

Весь день стоит в болоте цапля

И ловит клювом лягушат

Не трудно так стоять ни капли

Для нас, для тренированных ребят.

Раз, два, три - ну - ка повтори!

Раз, два, три - ну - ка повтори!

Три, четыре, пять - повтори опять!

Три, четыре, пять - повтори опять!

Повтори опять!

Живет на свете очень много

Мартышек, кошек, птиц и змей

Но человек - ты друг природы,

И должен знать повадки всех зверей.

Раз, два, три - ну - ка повтори!

Раз, два, три - ну - ка повтори!

Три, четыре, пять - повтори опять!

Три, четыре, пять - повтори опять!

Повтори опять!

Ведущий: Прекрасно! Праздник театра продолжается!

Ведущий( показывает  картинку из серии «театральный светофор»- артикуляционная гимнастика): Чтобы стать артистом, нужно внятно и понятно, чётко выговаривать звуки , выразительно с интонацией читать тексты и стихотворения. Наши ребята этому уже обучились. Послушайте в их исполнении стихотворение С.Я.Маршака «В театре»

1-ый ребенок

Народу-то! Народу!
Куда ни кинешь взгляд, -
По каждому проходу
Идет волна ребят.

Сажают их на стулья
И просят не шуметь,
Но шум стоит, как в улье,
Куда залез медведь.

2-ой ребенок

Из длинного колодца -
Невидимо для глаз -
То флейта засмеется,
То рявкнет контрабас.

Но вдруг погасли лампы,
Настала тишина,
И впереди за рампой
Раздвинулась стена.

3-ий ребенок

И увидали дети
Над морем облака,
Растянутые сети,
Избушку рыбака.

Внизу запела скрипка
Пискливым голоском -
Заговорила рыбка
На берегу морском.

4-ый ребенок

Все эту сказку знали -
О рыбке золотой, -
Но тихо было в зале,
Как будто он пустой.

Очнулся он, захлопал,
Когда зажгли огонь.
Стучат ногами об пол,
Ладонью о ладонь.

5-ый ребенок

И занавес трепещет,
И лампочки дрожат -
Так звонко рукоплещет
Полтысячи ребят.

Ладоней им не жалко...
Но вот пустеет дом,
И только раздевалка
Кипит еще котлом.

Ведущий: Продолжаем играть. Нам хорошо вместе?(да)Тогда, подскажите мне словечко!

Игра со зрителями «Подскажи словечко»

Не бывает сливы без… (косточки)

Не бывает часов без…(стрелок)

Не бывает автобуса без…(колес)

Не бывает стула без… (спинки)

Не бывает лисы без…(хвоста)

Не бывает капусты без … (листьев)

Не бывает сосны без…(иголок)

Не бывает театра без…(артистов)

Ведущий : И наконец, достаем картинку театрального светофора – «звездный час!» Артисты на сцену!!!

Звучат фанфары , дети-артисты выстраиваются на сцене

1

Медведей в сказке было трое,
Девчонка в ней была одна.
А навертелось там такое,
Что до сих пор не видно дна…

2

Про деда забыв и бабку-старушку,
Маруся залезла в медвежью избушку.

Стул поломала, сломала кровать…
Негде теперь медвежонку поспать!

Тут нагрязнила, там полежала,
Нахулиганила и убежала.

3

Не смейте смеяться над сказкою дети!
Знайте, бывает такое на свете!

Слушайте маму! И кушайте кашу!
Не то вы дождётесь такую вот Машу!

Ведущий(показывает  картинку из серии «театральный светофор»- кукловожденье): Кто-нибудь из вас был в театре? Самый любимый для детей во всём мире – кукольный театр, потому что актёры там – куклы и куклы необыкновенные: они умеют ходить, летать, разговаривать, плакать, смеяться и даже танцевать

Показ сказки.

Ведущий:

Подошел к концу наш праздник,

Постарались мы для вас.

Вы узнали о театре,

И о нас краткий рассказ.

1 ребенок

Как хорошо, что есть театр,

Всегда он есть и с нами будет.

 Ведущий:

Кто посмотрел наш сказочный спектакль,

То никогда его он не забудет.

2 ребенок

 Сказки вы не забывайте,

С интересом их читайте.

Ведущий: Спасибо, вам, дорогие зрители за приятное общение и активное участие в нашем театрализованном развлечении!

Дети-артисты:

В гости ждем мы вас, друзья,

Вам будем рады мы всегда!

Звучит песня «Театр-это жизнь». Все ребята – артисты кланяются и прощаются со зрителем.