План-конспект ООД по теме «Как белка серой стала».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Чтение юкагирской народной сказки.

«Как белка серой стала»

Слушание музыки (2 младшая группа).

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Физическая культура».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, музыкально – художественная, чтение.

Цели деятельности педагога: познакомить детей с юкагирской сказкой «Как белка серой стала», помочь детям понять смысл сказки; развивать умение слушать музыкальное произведения,

определять характер музыки и исполнять музыкально-ритмические движения в соответствии с мелодией композиции.

Задачи:

1. Воспитательные: воспитывать у детей интерес и уважение к этнокультуре народов, воспитывать у детей усидчивость.
2. Развивающие: развивать навыки общения, познавательной активности.
3. Образовательные: дать детям представление о фольклоре юкагирского народа.

Планируемые результаты: проявляет интерес к новой сказке

 «Как белка серой стала», участвует в ее обсуждении, отвечает на вопросы по содержанию текста сказки, проявляет эмоциональную

отзывчивость на доступные возрасту, музыкальные произведения

исполняет музыкально-ритмические движения.

Материалы и оборудование: тест юкагирской сказки

«Как белка серой стала», иллюстрации к сказке, музыкальный центр.

Методы: словесный, наглядный.

Приемы: сюрпризный момент, рассказ, беседа, показ.

Репертуар: диск с музыкальными композициями по мотивам юкагирских народных песен, использованием звуков природы, песня «Тиинчээн»

 (муз. Н. Макаровой).

Ход занятия:

• Вводная часть.

Дети садятся на стульчики полукругом перед воспитателем.

- Из далекого севера с бескрайней тундры к нам пришел гость

(Белка). Кто это? (Ответы детей). А теперь мы послушаем юкагирскую народную сказку, которая называется

«Как белка серой стала»

II. Основная часть.

Давным-давно белка была как снег. Зимой хорошо, а летом соболь,

лиса, рысь и большие птицы всегда находили и ловили ее.

Белая шкурка всем нужна. Однажды белка долго бежала от преследователей. Снег пошел, все кругом побелело. Белка обрадовалась и припала к снегу. Пролежала так всю зиму и весну.

Лето настало, снег растаял, а белка все лежит. Солнце пригрело спину, и она стала серой. А под брюхом снег сохранился, поэтому оно осталось белым. С тех пор у белки спина серая, а брюхо белое.

III. Слушание музыки.

Детям предлагается послушать музыкальные композиции, определить характер музыки и исполнить музыкально-ритмические движения под каждую мелодию (диск с музыкальными композициями по мотивам юкагирских народных песен, с использованием звуков природы, песня «Тинчээн» (муз. Н. Макаровой).

   В конце воспитатель говорит детям, что белочке очень понравилость танцевать с вами, а теперь она собирается

обратно в лес. Белочка прощается и уходит.

IV. Рефлексия.

- Ребята, кто к нам в гости приходил?

- Какую сказку она нам рассказала?

- Как белка серой стала?

- Вам понравилась юкагирская народная музыка, звуки каких  

     животных вы услышали в музыке?

- А какую песню мы спели с вами? Как она называется?