"В гостях у сказки" сценарий развлечения
методическая разработка по музыке (средняя группа) на тему

«В гостях у сказки» развлечение для детей с использованием элементов ТРИЗ.

Участники: дети группы ,родители, воспитатель.
Цель: формировать эмоциональное отношение к литературным произведениям. Доставить детям радость.
Программное содержание.
Развивающие задачи: развивать слуховое восприятие, внимание. Способствовать развитию положительных эмоций при взаимодействии с взрослыми и сверстниками; расширять кругозор знаний о сказках и о героях этих сказок; развивать мышление и память, объяснительную речь.
Воспитательные задачи: воспитывать выдержку, терпение; воспитывать интерес к сказкам
Ход.
Дети с воспитателем под музыку «В гостях у сказки».
- Ребята вы любите слушать сказки? А много сказок вы знаете?
Проводится игра ( по принципу «мозговой штурм»).
-  На сметане мешен, на окошке стужен…
- выросла большая – пребольшая…
-  в лесу трое их живет в избушке, у них три чашки и три подушки…
- по тропинке шла, пирожки бабушке несла…
-  рогатая, бодатая, кто кашу не ест, забодает…
- к мишке в гости в лес ходила и все время шалила…
Молодцы , все загадки отгадали. Не устали?
Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие , в гости к героям сказок. Готовы?
В трудное путешествие нужно отправляться  в хорошем настроении.  Давайте встанем в кружок. Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся, посмотрим, друг другу в глазки и отправимся в гости к сказке.
П\И «змейка» под музыку «Ускорялочка».
А вот и терем – теремок. Постучим?
- Пусть сыграет с нами тот , кто в теремочке живет.
(Звучит музыка из кинофильма «Красная шапочка»). Выходит Красная шапочка.
- Здравствуй К.Ш. Мы в гости пришли поиграть и сказки повспоминать.
- Здравствуйте, ребята. Я очень рада, что вы пришли. Для вас, у меня есть интересные загадки.
(Загадки о сказках и сказочных героях). За ваши знания я вам дарю раскраски – сказки.
- А мы тебя приглашаем с нами поиграть.
П\музыкальная игра « Мы с тобой одна семья, вот мы, ты, я…»
Дети прощаются с К.Ш и отправляются дальше.
-Постучим  еще разок.
Дети стучат и произносят слова: «Пусть сыграет снами тот, кто в тереме живет».
(Звучит музыка из кинофильма «Волк и семеро козлят»). Выходит Коза (трясет головой, злится).
- Зачем пришли? Зачем отрываете меня от дел?
- Мама Коза, почему ты так зла? Ребята, почему коза может разозлиться – рассердиться?
Ребята , а теперь скажите, почему мы можем назвать козу доброй?
- Как мне понравились ваши ответы. Я и правда добрая и совсем не люблю бодаться, зря меня называют «рогатая – бодатая». Есть у меня для вас загадки, но не простые, а загадки – рифмы.
Я начну, а вы продолжайте. Волчек (серый бочек),  мышка (норушка), зайчишка  (трусишка), сорока (белобока),  лисичка (сестричка),  лягушка (квакушка).
Молодцы. Есть у меня к вам просьба. Пока корзиночку козляткам несла, все картинки перепутала. Помогите собрать.
Игра «Сложи картинку».  П\ музыкальная игра «Шел козел по лесу».
Коза прощается и уходит. (Звучит музыка из мультфильма «Маша и Медведь»).
Из теремка выходит Машенька.
- Здравствуйте, ребятки. Встретила К.Ш она рассказала, как с вами играла. Я то же хочу поиграть. Согласны? У меня коробочка есть, в ней вещей не перечесть. Поспешите угадать, кто у меня в гостях был, и вещи свои позабыл.
Дети рассказывают,  какому сказочному герою принадлежит вещь (туфелька, ключик, монетка, фонендоскоп и т.д.).
- Ребята, а много веселых игр знаете? Мы с Мишей, во все игры переиграли, хотим новую игру разучить.
П\ музыкальная игра «Опаньки».
Машенька прощается и уходит.
Ну что ребята, пора и нам возвращаться . Давайте вместе скажем:: «Раз, два покружись и  в детском саду очутись».