Осенняя музыкальная прогулка
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) на тему

План-конспект музыкального занятия.

Тема: «Осенняя музыкальная прогулка»

Тип занятия: интегрированное.

Цель: Углубление восприятия музыки, через интеграцию различных видов искусств, организация музыкально-оздоровительной работы в ДОУ.

Задачи:

1.     Воспитательная - воспитывать в детях чувство прекрасного посредством воздействия музыки, поэзии и изобразительного искусства.

2.     Развивающая - развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии.

3.     Обучающая -  продолжать знакомить детей с музыкальной  деятельностью, которая способствует разностороннему и гармоничному развитию личности.

           Интеграция прослеживается в следующих образовательных областях:

«Здоровье» - сохранение физического и психического здоровья.

«Физическая культура» -  формирование правильной осанки.

«Социализация» - включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач: развитие игровой деятельности детей, приобщение к элементарным общепринятым нормам, правилам взаимоотношений со сверстниками.

«Безопасность» - правила поведения в игре.

«Познание» - формировать элементарные  представления об окружающем мире.

«Коммуникация» - развивать свободное общение взрослых и детей, развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны; грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм). Практическое овладение воспитанниками нормами речи.

«Чтение художественной литературы» - декламация стихов

«Художественное творчество» - рисование.

«Музыка» - развивать музыкально – художественную деятельность, приобщение к музыкальному искусству (прослушивание  классических музыкальных произведений)

Предварительная работа:

1.     Чтение и заучивание стихов на осеннею тематику, заучивание песен - хороводов;

2.     Разучивание осеннего массажа.

3.     Индивидуальная работа с детьми; рисование осенних  картинок.

Оборудование и материалы:

1.Музыкальный материал:

Ø  «Осенняя песня»  из цикла «Времена года» (музыка П.И.Чайковского);

Ø Времена года «Осень» (музыка А. Вивальди);

Ø Фортепианный концерт №21 (2 часть) В.А. Моцарт

Ø  Нотный материал: «Красавица осень» муз.М.Сидоровой

Ø Музыкальная игра «Осень по садочку ходила» муз.Н Караваевой

2.Использование ИКТ:

Ø Видеофильм «Золото музыки. Осень»

Ø Видеофильм П.И Чайковского «Осенняя песня»

 3. Раздаточный материал, ТСО:

Ø акварель, шаблоны рисунка, кисточки для каждого ребенка;

Ø  пианино,  проектор, фонограммы произведений.

Ход занятия.

План:

1. Приветствие:Валеологическая распевка.2 мин.

2. музыкально-ритмические движения. 2 мин

3. Видеклип «Золото музыки. Осень»  с обсуждением-игрой «Волшебный листочек».-4 мин.

4. Здоровьесберегающий  блок: Осенний массаж-1мин.

6.Подвижная игра «Листочки» -2 мин.

7.Развитие чувства ритма: ритмический узор-2мин.

8.Творчество: стихи,песня,песня-хоровод -4 мин.,

9. Самостоятельная  деятельность: рисование с прослушиванием -6 мин.

11. Итог занятия: обсуждение, Психогимнастика «Лучик»-2 мин.

Звучит музыка А.Вивальди концерт фа мажор. Дети входят в зал, встают полукругом

Музыкальный  руководитель:

 Настал новый день и я рада вас вновь  сегодня видеть здесь. Я улыбаюсь вам, а вы улыбнетесь друг другу. Как хорошо, что  мы сегодня здесь вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Сделайте вдох через нос и вдохните  в себя свежесть,  доброту, красоту. А выдохните через ротик все обиды и огорчения, пожелайте друг другу доброго утра нашим приветствием.

Муз.рук: (поет) Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Дети: Здравствуй, воспитатель!

Восп.: Здравствуйте!

М.Р. – А сейчас поздороваемся с гостями (гости отвечают)

Ребята, давайте посмотрим в окно. Солнышка нет, небо серое, печальное. Давайте пожелаем доброго утра солнышку и оно обязательно улыбнется и пошлет нам свой яркий лучик.

 Валеологическая  песенка – распевка  «Доброе утро»  автор О.Н. Арсеневская .«Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду»

Доброе утро!                                     Поворачиваются друг к другу

Улыбнись скорее!                             Разводят руки в стороны.

И сегодня весь день                          Хлопают в ладоши

Будет веселее.

Мы погладим лобик,                      Выполняют движения по тексту.

Носик и щечки.

Будем мы красивыми,                   Постепенно поднимают руки

Как в саду цветочки!                       Вверх, выполняя «фонарики».

Разотрем ладошки                          Движения по тексту.

Сильнее, сильнее!

А теперь похлопаем

Смелее, смелее!

Ушки мы теперь потрем                  Разводят руки в стороны.

И здоровье сбережем.

Улыбнемся снова,

Будьте все здоровы!

Музыкальный  руководитель: ( раздаётся стук в окно )

Что это за звук? Что происходит Лар.Ник?

Воспитатель берет на окошке осенний листочек - диск .

- Ребята, к нам сегодня утром в детский сад пришло видеописьмо. Давайте посмотрим.

Осенний листочек :  Здравствуйте, ребята?  Я бедный кленовый листочек, к вам прилетел за помощью. Меня отправила королева Осень. Ветер – хулиган сорвал все яркие листья с ее красивого наряда. А у Осени скоро бал, где будет множество гостей.

Что же делать нам?  Как вернуть яркий наряд Осени? Ребята, вам нужно отправиться в  музыкальный осенний парк и найти яркие листочки для королевского платья. Ну что, вы готовы отправиться в  путешествие?  Тогда в добрый путь!

 Музыкальный  руководитель:  

Какая неприятность случилась с Осенью. Ребята, вы готовы помочь? Я знаю, нам нужно отправиться в ОСЕННИЙ ЛЕС, только там мы можем найти яркие листья для королевского наряда.

Воспитатель   – А лес далеко?

Музыкальный  руководитель:

Далеко. Да и путь не легкий!

Воспитатель предлагает ребятам собраться в поход.

Сюжетно-ролевая игра «Поход»

Воспитатель: Мы готовы!

Музыкальный  руководитель:  - Давайте возьмемся за руки и сделаем круг.

Выполнение музыкально-ритмических упражнений.

 Музыкальный  руководитель:                  

«Мелким шагом друг за другом быстро двигаемся кругом». Выполняем приставной шаг вправо

«Ветер станет завывать, нам назад пора бежать».

 «Лужи на дороге высоко поднимем ноги».

 «А теперь легко бежим, за носочками следим». Бег с захлестом голени назад.

«А сейчас осенний воздух мы вдохнем,

И с  веток дождинки стряхнем» (движение на восстановление дыхания).

«Ветер все не затихает, вместе с нами завывает» (изображаем вьюгу на звук У).

«Листочки водят хоровод, а ветер песни им поет» (изображаем шелест листочков Ш-Ш)

«А теперь превратимся с вами в ветер» (изображают ветер на звук С).

- Посмотрите, вот мы и  оказались в осеннем лесу. Давайте присядем на полянке и посмотрим: осенью лес выглядит сказочно. Дети, по просьбе педагога, присаживаются.

А увидеть осеннюю красоту нам поможет волшебная музыка.

презентация видеофильма«Золото музыки» Осень. В.А.Моцарт

фортепианный концерт №21(2часть)

Ребята , давайте попробуем подобрать красивые слова для описания осеннего леса

Какое настроение было у музыки?  Какой лес осенью?

Цель данной игры: активизация словаря.

Дети, передавая осенний листик, придумывают слова о осеннем парке, опираясь на настроение прослушанной музыки. (Парк сказочный,волшебный…мокрый  золотой, очаровательный, печальный, таинственный)

Музыкальный  руководитель: Ребята, молодцы. Как много вы знаете  осенних красивых слов. Лар. Ник. Ребята немного продрогли в лесу нужно развести костер.

Воспитатель предлагает детям собрать костер.

Музыкальный  руководитель:  Как у вас тепло и уютно у костра

 Давайте с вами поиграем в игру фанты. Игра не простая, а осенняя. И задания будут тоже осенние.

Я играю, я играю

Фанты все перебираю

Этот фант скорей бери

Что там есть, нам покажи.

                          Музыкальный  руководитель:  - Карина, это твой фант!

Карина рассказывает стихотворение А.С. Пушкина «Унылая пора, очей очарованья»

     Карина:  прочитает стихотворение А.С.  Пушкина

Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Музыкальный  руководитель: 

Я играю, я играю

Фанты все перебираю

Этот фант скорей бери

Что там есть, нам покажи.

- Лариса Николаевна, а этот фант ваш.

Давайте поиграем в игру  «Кого можно встретить в осеннем лесу»

Подвижная игра «Каких зверей мы можем встретить в осеннем лесу»

Цель: Активизировать детей в движении - имитация полета осенних листочков и развития воображения.

Ход: Звучит «Осень» (музыка А. Вивальди);

 Воспитатель  произносит слова игры:

 Листочки летайте, летайте,

 Скорее в зверюшек лесных превращайтесь.

Затихает музыка, дети останавливаются, замирают в виде лесного зверька. Подойдя  к каждому ребенку, воспитатель, пытаясь угадать в какого зверька превратился  ребенок.

Муз.рук: А за что вы любите осень, чем она вам нравится?

Дети: Собирать красивые листья, ходить в резиновых сапогах по лужам, собирать урожай, бегать с зонтиком под дождем, играть с осенними листочками и т.д.

Музыкальный  руководитель: 

Да и Осенью можно найти веселые развлечения.

Музыкальный  руководитель: 

Я играю, я играю

Фанты все перебираю

Этот фант скорей бери

Что там есть, нам покажи.

                                      - Диана а этот осенний фант твой.

Дети исполняют песню «Красавица осень»  Диана солистка. Песенное творчество.

Музыкальный  руководитель:  - Ребята пока мы пели красивую песню об Осени, ветер шалунишка разбросал все листья.  Посмотрите, какой  узор получился.

А вы знаете, что листочки как и звуки бывают длинными и короткими.

                                                           Ритмический узор

 (большой листик-ТА, маленький-ТИ)(используем дидактический материал) Дети отстукивают ритм хлопками.

Музыкальный  руководитель: 

Я играю, я играю

Фанты все перебираю

Этот фант скорей бери

Что там есть, нам покажи.

-Лариса Николаевна опять фант для вас.

Воспитатель: А давайте с вами поиграем в игру «Осень по садочку ходила»

Музыкальный  руководитель: 

Какие вы ловкие и быстрые. А сейчас мы немного отдохнем и сделаем друг другу массаж

( Делая самомассаж определенной части тела, ребенок воздействует на весь организм в целом. Использование игрового массажа повышает защитные свойства верхних дыхательных путей и всего организма, нормализует вегетососудистый  тонус, деятельность вестибулярного аппарата и эндокринных желез).

Дети встают друг за другом «паровозиком».

Идет по спинке холодок –         (постукивают пальчиками по спине друг друга)

Ок-ок-ок.                                     (гладят ладонями по спине сверху вниз)

Дует осенний ветерок -               (стучат ладонями)

Ок-ок-ок.                                     (гладят ладонями)

Сделаю тебе массаж -                 (легкое пощипывание)

Аш-аш-аш.                                   (гладят ладонями)

Тебя согрею, друг ты наш -       (поколачивают кулачками)

Аш-аш-аш.                                   (гладят ладонями)

- Воспитатель продолжает сюжетно- ролевую игру «Поход» Достает радио- транзистор, настраивает его.

Звучит голос: По заявкам радиослушателей звучит «Осенняя песня» Из цикла времена года.

презентация видеофильма «Осенняя песня» из цикла «Времена года» музыка П.И. Чайковского

Музыкальный  руководитель: 

 Ребята, а какой композитор написал музыкальный альбом «Времена года»?

Дети:П.И.Чайковский

Муз.Рук: Правильно! С его творчеством  вы уже давно знакомы. Кто из вас вспомнит и назовет пьесы из этого цикла, которые мы с вами слушали?

Дети:  Август «Жатва».

Дети:  Сентябрь «Охота»

Понравилась «Осенняя песня»? - Какая это  музыка?  О чем она вам рассказала?

Ответы детей.

Воспитатель предлагает найти яркие листочки для осени. Ветер их унес далеко поэтому нам надо возвратиться в садик и самим раскрасить осенние листочки.

А сейчас давайте пройдем в творческую мастерскую, чтобы приготовить наряд для осени.

 ( звучит музыка П.И.Чайковского Октябрь  «Осенняя песня», дети выполняют работы).

Скажите, понравилась ли вам прогулка по осеннему музыкальному  парку? 

Что понравилось вам больше всего?

А какое настроение у вас после  прогулки?

Дети: Веселое, радостное, солнечное.

Муз.рук.:  Давайте поделимся нашим прекрасным настроением со всеми.

Психогимнастика «Лучик»

К солнышку потянулись,                      (Дети выполняют движения руками по тексту)

Лучик взяли,

К сердцу прижали,

Людям отдали

 И улыбнулись!

Муз.рук.:

Уважаемые взрослые! Предлагаю вам поблагодарить наших детей и попрощаться, и сделать это по- музыкальному: пропеть  грустно, длинными нотами «До свидания», а дети, эту же фразу- весело, короткими нотками.

Дети прощаются и уходят из зала.

Литература:

Каплунова И., Новоскольцева И. Праздник каждый день. Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки», все группы. — СПб.: Композитор, 2009.

«Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду» автор – составитель О.Н. Арсеневская; Учитель.2012г.