Тема "Экскурсия по учреждениям культуры родного города"
план-конспект занятия (музыкально-ритмическое занятие, старшая группа) на тему

Ход НОД

Дети под музыку входят в зал, становятся в круг.

Музыкальный руководитель (далее м.р.) поет музыкальное приветствие, затем предлагает детям подойти к окну и поздороваться с городом Шарыпово, педагог поет, дети стараются пропеть так же («здравствуй, небо»; «здравствуйте, деревья»; «здравствуйте, дома»; так же  пропеваются  приветствия по предложению детей)

 М.р.: А кто это к нам спешит?

В зал влетает сорока (ребенок из другой группы), на боку у нее сумочка с письмами.

Сорока: Здравствуйте, Елена Александровна, вот вам известие (подает открытку), а я полетела дальше, новости по городу разносить.

М.р.: Это же приглашение на экскурсию! (читает) Ребята из восьмой группы приглашаются на экскурсию по городу Шарыпово.

Хотите на экскурсию!?

Тогда в путь! Пойдем необычно, вначале как большие дети, затем как маленькие.

А вот и солнышко! Дальше двигаемся поскоками (двигаются по кругу, затем выстраиваются перед телевизором, на экране фотография здания ДК)

Воспитатель: Под веселую музыку мы оказались возле Дома культуры.

Как вы думаете, что может происходить за дверью ДК? (ответы детей)

М.р.: Я приглашаю вас в зрительный зал! Усаживайтесь по удобнее и вспомните правила поведения на концерте.

Воспитатель: Перед  вами выступает пианист (м.р. кланяется), исполнит произведение П.И. Чайковского « Сладкая греза».

М.р. А помогут мне две девочки и два мальчика, на музыку первой и третей части будут танцевать девочки, а на музыку второй части- мальчики. (Раздаем детям шарфики из легкой ткани, девочкам белые, мальчикам синие.)

Импровизированный танец (после танца зрители аплодируют артистам).

М.Р.: Вам понравилось выступление? Тогда предлагаю вам стать настоящими певцами, а они всегда готовятся к пению. И мы подготовимся.

Артикуляционная гимнастика. Дыхательная гимнастика. Логопедическая распевка.

М.р.: Давайте встанем красиво на сцене (поворачивается к гостям и объявляет) «Выступает хоровой коллектив группы №8 с песней «Падают листья»».

М.р.:  Какие же вы молодцы, какой дружный коллектив! (проводим пальчиковую гимнастику).

Наша экскурсия продолжается!  Поедем дальше на автобусе! (выбирает ребенка шофером, дает ему руль и кепку, дети «едут» по кругу, останавливаются полукругом).

М.р.: Мы проезжаем мимо стройки, как же трудно строителям, надо им помочь.

Выбираем на роль «строителей» двух детей, надеваем им каски, даем молотки и кирпичики. Выполняем упражнение «Тук-тук молотком», первый раз отстукиваем  сильную долю каждого такта, второй раз- каждую четверть.

Воспитатель:  На автобусе проехали,  строителям помогли, и где же мы оказались?

( На экране фотография  Шарыповской  ДШИ)

М.р.:  Дети в школе искусств учатся рисовать, играть на музыкальных инструментах, а какие муз. инструменты вы знаете? ( ответы детей). А еще в школе искусств дети учатся танцевать. Пройдемте в танцевальный зал, и тоже поучимся.  Дети встают в круг, показываем  разучивание польки, выполняем  предварительно логоритмическое упражнение « Дружно ножку приставляем».

М.р.: Экскурсия продолжается!  (опять «едем» на автобусе, шофер впереди, на экране фото Шарыповского драмтеатра)

Как вы думаете, для чего нужен театр? (ответы детей). Я предлагаю вам зайти в театр и стать актерами(пока дети строятся М.р.незаметно одевает на руку куклу бибабо, лисичку, и говорит за нее): « Рада приветствовать вас, я- Лиса , актриса театра. Приглашаю вас в мою театральную студию. Но актером быть не просто, надо уметь перевоплощаться и жестами и голосом!

Воспитатель: Мы сможем!

Лиса: Желаю удачи! (М.р. должен голосом очень выразительно передать образ лисы)

Воспитатель и м.р. одевают детям шапочки персонажей игры «Плетень», дети пробуют движением и голосом передать образ медведя, зайца, ежей, и т.д. Затем проводим игру.

М.р.: Экскурсия подошла к концу, на ножке обернись, в детский садик вернись!

Давайте вспомним, где же мы сегодня побывали? (ответы детей). Кому было трудно в дороге, и не радостно, пусть споет «о», а кому очень все понравилось-«а».

Музыкальное прощание, под музыку дети покидают зал.

Музыкальный материал, используемый на занятии:

«Великаны и гномы». Музыка Д. Львова-Компанейца.

«Поскачем».Музыка Т.Ломовой.

«Сладкая греза». П.И.Чайковский.

«Штанишки». логопедическая распевка Л.Б.Гавришева.

«Падают листья». Сл. М. Ивенсен  Муз. М. Карасева.

Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе».

Упражнение на развитие чувства ритма, музицирование: «Тук-тук, молотком».

Логоритмическое упражнение «Дружно ножку приставляем».

«Озорная полька». Муз. Н. Вересокина.

Игра «Плетень». Слова народные  Муз. В .Калинникова.

 Вход, «едем» на автобусе, выход- по выбору м.р.