Конспект музыкального занятия во второй младшей группе
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему

Программные задачи:

Слушание: (восприятие музыкальных произведений): Приучать детей слушать инструментальную музыку изобразительного характера. Формировать умение высказываться о настроении инструментальной пьесы, формировать умение отвечать на вопросы о содержании (о чем или о ком рассказывает музыка)

Дать понятие о  колыбельной песне.

Пение: (усвоение певческих навыков): Развивать эмоциональную отзывчивость на песни веселого  характера, приучать самостоятельно узнавать знакомые песни.

Развивать умение различать звуки по высоте в пределах октавы.

Формировать умение петь напевно, без напряжения, прислушиваясь к пению детей и педагога, начинать петь дружно и одновременно после музыкального вступления.

Учить петь в пределах ре (ми)-ля(си) в одном темпе со всеми детьми.

Музыкально-ритмические движения: Формировать начинать и заканчивать движения с началом и окончанием музыки. Учить двигаться в соответствии с характером музыки в одном направлении друг за другом. Бегать по кругу друг за другом в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга. Учить держаться своей пары, ритмично хлопать в ладоши, кружиться на носочках, отображать в движениях веселый и печальный  характер танца.

Развивать ритмический слух, мелкую моторику, воспитывать коммуникативные навыки, доброжелательные отношения между детьми, позитивную самооценку, музыкальный вкус.

Ход  занятия

Дети заходят в зал под марш энергичным бодрым шагом, под веселую легкую музыку бегут на носочках по кругу.

Ребята, сегодня на занятии мы продолжим разучивать парный танец «Подружились-помирились». Давайте вспомним, что танец состоит из двух частей: веселой, радостной, солнечной и грустной, печальной. Не забывайте передавать в движениях характер танца. Слушаем музыкальное вступление и после него начинаем выполнять движения дружно и одновременно.

Парный танец «Подружились-помирились».

А сейчас я приглашаю, вас, присесть ко мне на стулья. Ребята, послушайте музыкальное произведение, которое сочинила композитор Н.Зарицкая колыбельная песня. А потом поговорим о характере и настроении пьесы. (Звучит колыбельная).

Ребята, как называется музыкальное произведение, которое мы только что прослушали? Правильно, колыбельная. В этой песне нет слов, это инструментальная музыка, но мы можем смело сказать, что  это колыбельная. Потому что характер пьесы  какой? Да, ласковый, спокойный, нежный, убаюкивающий! Скажите, а когда поют колыбельные? Конечно, колыбельные поют мамы, бабушки своим детям перед сном, чтобы убаюкать, приласкать, настроить на спокойный сон. Посмотрите, у меня есть иллюстрация, где мама качает свою дочурку. (Дети рассматривают иллюстрацию)

Баю, бай за горой скрылось солнце на покой,

А у наших у ворот мышки водят хоровод.

Ладушки-ладушки не пора ли баюшки?

Баю-бай- баешеньки, засыпай скорешенько.

Ребята, перед тем, как приступить к пению, давайте вспомним, как надо правильно сидеть на музыкальном занятии во время пения, а поможет нам песенка Л.Абеляна «Петь приятно и удобно».

Сегодня на занятии мы закрепим песню «Я хрю-хрюшка».

Вокально-хоровая работа.

Повторение песни «Сарафан надела осень»

А сейчас давайте поиграем с нашими ручками и пальчиками, под музыку будем выполнять движения четко, ритмично, активно.

Е.Макшанцева «Разминка».

Ребята, мы пели песню об осени, а скажите, что часто идет осенью?

Правильно дождь. Если тучки собираются, значит, дождик начинается

                                Капля-раз! Капля-два!

        Капли медленно сперва

        (      /       /         /      )

                                Капли стали поспевать,

        Капля каплю догонять

        ( //     //       //      )

                                Зонтик поскорей раскроем

                                От дождя себя укроем!

А сейчас давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик».

Ребята, скажите, чем мы сегодня мы занимались?  

А что вам больше всего понравилось?

Наша встреча подошла к концу, я говорю вам спасибо и до свидания.