Детский творческий конкурс
методическая разработка (музыкально-ритмическое занятие, старшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №181 городского округа Самара

Внимание!
«Детский творческий конкурс».

Формирование творческой активности ребенка средствами музыкального воспитания.

Составил

старший воспитатель

Карькова О.М.

Самара 2012

      Музыка-модель человеческих эмоций. Благодаря уникальным особенностям музыки, она способствует развитию не только эмоциональной, но и познавательной, и нравственной сфер и, что особенно важно, формирует творческую личность.

Б. Танеев

         Дошкольный возраст чрезвычайно важен для дальнейшего овладения музыкальной культурой. Именно в детстве формируются музыкальные и творческие способности, накапливается опыт деятельности, от которого во многом зависит последующее музыкальное и общее развитие человека, его духовное становление.

         В настоящее время,  в связи с реформирование системы дошкольного образования и  выходом в свет ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования  и к условиям ее реализации пересматриваются  устоявшиеся в теории и практике целевые установки, содержание, методы и формы работы с детьми.  Уделяя большее внимание применению гибких моделей и технологий образовательного процесса, предполагающих активизацию самостоятельных действий детей и их творческих проявлений, гуманный, диалогичный стиль общения педагога и ребенка, привлекательные для детей формы организации деятельности, одной из которых является культурно-досуговая деятельность.

         Конкурсы, проводимые как в отдельной группе, так и во всем дошкольном учреждении, в целом являются одной из эффективных форм воспитательно-образовательной работы. А также могут выступить в качестве нетрадиционного способа решения задачи по музыкально-эстетическому воспитанию и развитию творческих  способностей у детей. Они дают возможность выделить лучшие работы, лучших участников, помогают сплотить коллектив, объединить его общей идеей, раскрыть творческий потенциал и личностные возможности каждого его участника.

         Речь, впрочем, идет не о выявлении и подготовке будущих музыкантов – эта задача превосходит возможности детского сад, или детской группы, - но о побуждении интереса к музыке в самом «впечатлительном возрасте» (М. Монтессори), что облегчает путь к овладению духовными богатствами, выраженными универсальным языком музыки. Интерес к музыке способствует в свою очередь раскрытию призвания и развитию различных способностей ребенка.  Ребенок – дошкольник не поймет, ради чего занимается пением, если периодически не будет выступать перед аудиторией, демонстрировать свои достижения.  

        На протяжении многих лет в нашем детском саду организуются и проводятся различные конкурсы, например:

«Театр и художественная литература»,

«Конкурс чтецов»,

«Музыкальный ринг» совместно с родителями и детьми,

«Веселые старты» демонстрирующие возможности ребенка по формированию  музыкально-ритмических движений, танцевально-игрового творчества на базе спортивной школы №18,

 «Мы юные пожарные»,  проводимого в рамках празднования  170 - летия образования пожарной охраны г. Самары и многие другие, где дети выступали с удовольствием и весьма успешно, о чем свидетельствуют дипломы, грамоты участников и лауреатов.

       Так, в 2011 году состоялся конкурс «Маленькие звездочки». Он проходил в рамках районного  фестиваля детских творческих коллективов, организованного администрацией  дошкольного учреждения №75 при совместном участии МОУ ДОД ДШИ №8 «Радуга», ТИМО Кировского района. Такие мероприятия, предполагающие выход за пределы ДОУ, особенно нравятся детям. Гала-концерт фестиваля «Маленькие звездочки» проходил в благоприятной, дружеской обстановке, это был большой праздник для детей. Он создавал атмосферу радости и веселья, что  способствовало повышению общего уровня культуры, развитию коммуникативных навыков, чувства толерантности. Это создало благоприятные условия для демонстрации детьми своих достижений в области музыкального воспитания, повышению  уровня самоконтроля, самоорганизации, самооценки на основе ознакомления с музыкальным репертуаром других детских творческих коллективов.  

       Выделив положительные моменты данного взаимодействия, получив большой эмоциональный заряд, эстетическое наслаждение, наш педагогический коллектив решил продолжить  взаимодействие, что  являться инновационной моделью сотрудничества. Сейчас, в рамках подготовки к участию в гала-концерте (который состоится 16 мая на базе МБДОУ №75) был подготовлен первый отборочный этап конкурса «Маленькие звездочки» и сегодня будет представлен вашему вниманию.  

      Чтобы мероприятие стало праздником для детей по-настоящему веселым, ярким, интересным была проведена многоплановая творческая работа с привлечением всех участников педагогического процесса, включая и родителей через несколько последовательных этапов.

Особенность мероприятия (конкурса) состоит в том, что все участники образовательного процесса, включая родителей  - не сторонние наблюдатели, а  активные участники совместного мероприятия организуемого в ДУ творческого процесса

Цель – инновационные преобразования ради достижения нового качества работы по художественно-эстетическому воспитанию детей.

Основными задачами мероприятия:

-   актуализация роли семьи в художественно-эстетическом развитии ребенка, формирование            гармоничных отношений между детьми и взрослыми;

- создание системы мониторинга качества, эффективности  воспитательно-образовательной работы по музыкальному воспитанию детей;  

-  проектирование инновационной модели комплексного подхода к организации  совместных мероприятий с целью  раскрытия творческого потенциала личности ребенка;

-   социализация ребенка в микросоциуме;

- обогащение материальной базы дошкольного учреждения  (костюмами, атрибутами к музыкальным номерам);

 -  пополнение методической копилки сценариями нетрадиционных совместных мероприятий,  видового разнообразия музыкального репертуара для дальнейшего использования в профессиональной деятельности;

-   повышать уровень самоконтроля, самоорганизации, самооценки у детей.

Этапы реализации

1. Подготовка продукта музыкально-творческой деятельности детей совместно со взрослыми к защите.
2. Участие в музыкальном районном фестивале  «Маленькие звездочки».

 На данном этапе – участие в коллективном анализе и оценка результатов общей и индивидуальной работы на основе использования видеоматериалов, которые позволяет участникам увидеть себя и весь проект со стороны. Награждение. Освещение проведенного мероприятия на страничке сайта ДОУ, через выпуск информационного листа, с  размещением отзывов родителей о проведенном мероприятии, детских впечатлений, оформление стенда «Наши праздники», фото, видео материалы. Информационное освещение конкурса на страничке сайта ДОУ.

3. Результат деятельности (Фестиваль) - это своеобразный итог педагогического процесса,

а с другой стороны  – внесение каждым участником своего вклада в общее дело.

              Срок реализации один месяц в несколько последовательных этапов.

Каждый этап имеет свои задачи, план действий и результат. Первый этап – подготовительный.

Модель организации комплексного подхода к проведению смотра-конкурса «Маленькие звездочки»

      По результатам опроса, все родители, принявшие участие в данной форме работы (конкурсе), позитивно оценивают эту идею и готовы в дальнейшем участвовать в них.

       Творческий подход к проведению  данного мероприятия оказывает позитивное влияние на повышение профессионального мастерства специалистов ДОУ. Эта деятельность требует от педагогов тщательного взаимодействия, определения оптимальной нагрузки на детей, выбор индивидуальных творческих маршрутов для детей, четкости и последовательности в подборе материала.

       Подготовка и проведение ярких праздников, участие в конкурсах, фестивалях дарит их участникам радость и новые впечатления, позволяет выразить себя, создает особую атмосферу сотворчества взрослых и детей. Совместное участие в творческих мероприятиях помогает наполнить ее досуг семьи новым ярким содержанием. Создание условий для совместной творческой деятельности, сочетание индивидуального и коллективного творчества детей и взрослых способствует единению педагогов, родителей и детей, что в свою очередь, формирует положительное отношение друг к другу и является залогом успешной работы коллектива.

     В ходе реализации мероприятия педагогический опыт распространяется не только в детском саду,  но и в районе, вызывает интерес у коллег, что стимулирует педагогические коллективы к его широкому  применению, демонстрирует ценность взаимодействия родителей воспитанников и общественности.