Система работы над предложением со старшими дошкольниками
консультация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4 «Светлячок»

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ТЕМА: «СИСТЕМА РАБОТЫ НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ СО СТАРШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ»

Учитель-логопед 1 квалификационной категории

Голованова Татьяна Николаевна

Богородск, 2025

Система работы над предложением со старшими дошкольниками

Работа над предложением в дошкольном возрасте важна не только для подготовки к обучению грамоте, но и для общего речевого и умственного развития вашего ребёнка. Без такой работы представление о слове у малыша остаётся расплывчатым, а умение анализировать предложения формируется крайне медленно.

Особенности выделения слов из предложения

Исследования показали, что стихийное формирование умения вычленять слова из предложения у дошкольников идёт медленно. Ребёнок часто не выделяет отдельные слова, а повторяет целые фразы, не осознавая сущности слова. Однако специальное обучение, базирующееся на постепенном развитии умственных действий, позволяет сформировать понимание структуры предложения и умение его анализировать гораздо быстрее.

Этапы работы над предложением

Программа детского сада включает задачи научить детей делить предложения на слова, определять их количество и порядок, а также составлять предложения разной длины. Обучение проходит через практику, без сложных терминов, ведь дошкольник ещё не знаком с правилами синтаксиса. Основная цель – развить у ребёнка способность разбивать предложение на слова и считать их количество перед поступлением в школу.

I этап. Выделение предложений из текста

Начните работу с вычленения предложений из коротких рассказов. Прочитайте ребёнку небольшой рассказ, состоящий из трёх-четырех предложений, и акцентируйте внимание на окончании каждого предложения, делая паузы. Например:

«Маша играет с куклой. Маша катает машинку. Маша кормит кота.»

После прочтения спросите, о чём был рассказ, а затем уточните детали:

– Что Маша делала с куклой? – Что она делала с машинкой? – Что она сделала с котом?

Объясните, что в рассказе было три предложения, и каждое из них рассказывает о каком-то действии Маши. Подчеркните, что когда голос опускается в конце предложения, это означает завершение одной мысли и переход к следующей.

Позже предложите ребёнку самому придумать рассказ по картинке, где изображены несколько эпизодов. Расскажите, что каждое предложение должно заканчиваться понижением голоса, а ребёнок может сам сосчитать количество предложений, загибая пальцы.

Пример: «Катя рисует. Миша читает книгу. Петя собирает конструктор.»

Важно, чтобы ребёнок понял, что предложение выражает законченную мысль, и каждая такая мысль – это отдельное предложение.

Графическое изображение предложений

Чтобы закрепить понимание, покажите ребёнку, как можно «нарисовать» предложение. Используйте длинную линию для обозначения всего предложения, уголок для его начала и точку в конце. Это поможет визуализировать структуру предложения.

II этап. Анализ словесного состава предложений

Когда ребёнок научился вычленять предложения, начните работу с разбором слов внутри предложения. Объясняйте, что каждое предложение состоит из отдельных слов. Начните с простых предложений, состоящих из двух-трёх слов, например: «Кошка спит. Кошка пьёт молоко.»

Используйте наглядные пособия, такие как игрушки или картинки, чтобы показывать действия, описанные в предложениях. Постепенно вводите понятия «первое слово», «второе слово» и так далее. Используйте различные приёмы для закрепления материала:

1. Подсчёт слов: считайте вместе с ребёнком, сколько слов в предложении.
2. Последовательность слов: просите назвать первое, второе, третье слово.
3. Связь слов: задавайте вопросы типа «Между какими словами стоит слово “молоко”?» или «Перед каким словом стоит слово “спит”?»
4. Составление предложений: предлагайте ребёнку самостоятельно придумать предложения из двух-трёх слов.
5. Моделирование: используйте полоски бумаги или карточки, чтобы визуально показать, как строится предложение.

Закрепляющие задания

Предлагайте разнообразные задания, направленные на закрепление навыков анализа предложений:

– Придумай предложение с определённым словом. – Составь предложение из двух слов. – Расскажи, какие слова стоят рядом друг с другом. – Определи, какое слово находится третьим по счёту.

Эти задания помогут вашему малышу лучше понять структуру языка и подготовят его к дальнейшему обучению чтению и письму.

Таким образом, совместная работа с вашим ребёнком над пониманием и анализом предложений станет важным этапом в его общем речевом и интеллектуальном развитии.