Памятка для родителей «Как организовать рабочее место для детского творчества»
материал

Памятка для родителей

«Как организовать рабочее место для детского творчества»

Дети очень любят заниматься творчеством: рисовать, лепить и вырезать из бумаги аппликации. Как поддержать желание ребёнка творить? Важно правильно организовать рабочее место малыша, чтобы ему было комфортно заниматься творческим процессом. Это поможет избежать нежелательных рисунков на стенах и порчи мебели фломастерами или пластилином. А также, продуманная обстановка вдохновляет, поддерживает интерес и даже влияет на успехи ребенка.

Вот основные правила организации рабочего места для детского творчества:

1.Выбрать отдельное место. Желательно возле окна, но так, чтобы рядом не было сквозняков и место хорошо освещалось в течение дня. Главное правило — не захламлять место. Оно должно быть максимально удобным: только то, что нужно для работы, без лишних деталей. Такое пространство поможет ребенку сосредоточиться, избегая отвлекающих факторов.

2.Подобрать мебель. Это должен быть детский стол и стульчики, на которых малышу будет удобно располагаться по высоте. Столешница не должна быть слишком объёмной и широкой, чтобы он не наклонялся над своей работой слишком низко или же, наоборот, не прилагал усилия, чтобы дотянуться к высокой столешнице.

3.Разместить рабочие материалы. Краски, фломастеры, карандаши, альбомы для рисования, пластилин — всё должно быть в свободном доступе, за исключением опасных предметов, например, ножниц, каких-то мелких предметов, которые вы можете использовать в своем творчестве. И чтобы малышу не пришлось за ними куда-то лезть, карабкаться или вытаскивать. Когда все вещи находятся на своих местах, работать становится удобнее.

4.Обеспечить освещение. Источник света должен находиться с левой стороны. Желательно установить несколько источников, дающих рассеянный свет: на столе — настольную лампу, а над рабочей поверхностью (на высоте примерно 70 сантиметров) — люминесцентную лампу тёплого спектра. 

5.Научить ребёнка перед началом занятий самостоятельно накрывать поверхность скатертью, клеёнкой или бумагой. Обговорить, в какой одежде позволено заниматься. Также научить ребёнка пользоваться салфеткой, которой он будет вытирать руки, испачкавшись клеем или краской. 

6.Научить ребёнка наводить и поддерживать порядок на рабочем месте. В первое время родители могут помогать маленькому творцу раскладывать всё на свои места.  Со временем ребёнок начнёт самостоятельно обустраивать своё пространство — класть вещи туда, откуда их удобней взять, пользоваться теми инструментами, которые чаще всего нужны во время творческих занятий. 

7.Если ребенок будет видеть краски, пластилин и цветную бумагу, то и желание творить у него возникнет. Ведь маленькие дети так устроены, что увидели, то и хотят делать.

8.Помните: предметы и явления, которые рисует ребёнок, должны быть положительно окрашены в его памяти. Учите малыша читать свои рисунки, узнавая в них явления природы, игрушки и сказочных героев. В общем, благодаря правильному подходу к организации рабочего места ребенка, можно добиться нескольких целей одновременно.

9.Что бы ни случилось во время рисования, не ругайте ребёнка. И вообще, лучше не начинать рисование в плохом настроении, так можно отбить у ребёнка желание творить.

10.Ни в коем случае не вмешивайтесь в детское творчество слишком часто и не ждите немедленных результатов. Оказывайте ребёнку всяческую поддержку и как можно чаще хвалите его за усердие, не оставляйте без внимания ни одной его работы.