Как улучшить память ребенка?
консультация

Как улучшить память ребенка?

Вопрос развития памяти у детей волнует многих родителей, так как способность запоминать для дошкольников является необходимым познавательным инструментом. Родители играют в этом процессе важную роль, выступают посредниками и помощниками на пути формирования памяти ребенка.

Дошкольное детство – это период интенсивного развития всех психических процессов. В этот период ребенок учится общаться, думать, усваивает нормы поведения, овладевает многими способами действия с предметами, происходит его самоидентификация как личности. И огромное значение в этот период имеет развитие памяти. Без неё невозможно усвоение новых знаний, обучения каким-либо умениям, обретение социального опыта.

Формирование памяти начинается еще в младенчестве: ребенок запоминает и объединяет различные ощущения, получаемые как из внешнего мира, так и от собственного тела, постепенно учится различать своих близких и чужих людей, значимые предметы, окружающую обстановку. К концу первого года жизни малыши уже узнают знакомые объекты не только живьем, но и на картинках, способны по слову искать нужный объект, делают попытки на свой лад называть предметы, животных, людей. Все это говорит о благополучном развитии памяти детей.

Огромную роль в развитии памяти маленьких детей играет совместная деятельность детей и взрослых, в которой взрослый расставляет акценты, учит не только названиям предметов и действий («Это кубик», «Кубик стоит», «Кубик упал»), но и самому процессу действования – определенной последовательности шагов, приводящих к тому или иному результату. Самые простые игры, такие как игры с мячом, машинками, каталками, стаканчиками-вкладышами, куклами и др., способствуют развитию процессов памяти.

Некоторые родители даже не задумываются, что начинают помогать в развитии памяти своего ребенка еще в раннем детстве, разучивая с ним стишки или песенки. В настоящее время существует много детских поэтов, чьи стихи можно использовать в обыденной жизни: во время прогулки, совместного приготовления еды, уборки и так далее. Например, стихи Марины Бородицкой, Бориса Заходера, Андрея Усачева, Елены Ранневой, Игоря Царёва и др.

В дошкольном детстве чрезвычайное значение имеет поддержка самостоятельной и инициативной деятельности ребенка – собственный выбор занятия обеспечивает глубокую эмоциональную включенность в это занятие, что обеспечивает лучшее запоминание и укрепление этого психического процесса.

Особую роль в развитии памяти дошкольника играют наблюдения. Направляя внимание ребенка на разные стороны объектов, организуя деятельность по их обследованию, взрослый способствует возникновению и поддержанию интереса к объекту познания и самой деятельности, обеспечивая запоминание. Ведь такие чувства, как удивление, удовлетворение от сделанного открытия, восхищение, сомнение, предвкушение погружают ребенка в процесс, тем самым способствуя лучшему запоминанию. Например, во время прогулки на улице обращайте внимание ребенка на дорожные знаки, рекламные щиты, витрины магазинов, беседуйте с ребенком о том, зачем это всё нужно. По возвращении домой попросите его нарисовать то, что он запомнил или, укладывая спать, напомните что-то увиденное или придумайте сказку про это. Замечательный способ – спрашивать ребенка, что ему запомнилось сегодня, что впечатлило или заинтересовало. Наблюдать и изучать можно все, что окружает ребенка, все, что вызывает его интерес и эмоциональный отклик.

Наконец, существует множество игр, тренирующих запоминание. Например, классическая игра «Мемори» сегодня существует в огромном количестве вариантов: можно найти карточки на любую тему – в соответствии с интересами любого ребенка. Более того, эту игру можно сделать вместе с ребенком, что позволит вовлечь ребенка еще больше.

Кроме настольно-печатных игр, не стоит забывать про подручные средства, которые есть у нас дома и с которыми можно организовать простые и незатейливые игры с ребенком: Очень важно, чтобы все, что Вы делаете с ребенком, было ему интересно, чтобы каждое выученное произведение, будь то стих, потешка или считалочка доставляли ребенку удовольствие и он с радостью включался в совместные занятия.