Игровой тренинг с родителями «Вместе играем - речь ребенка развиваем».
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение            «Детский сад №7 «Незабудка»

Игровой тренинг с родителями

«Вместе играем - речь ребенка развиваем».

Подготовила воспитатель:

Герт Н.В.

г Мегион

2023 г

Ход мероприятия:

-  Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы с вами, будем учиться организовывать речевые игры, совместно с ребенком. Скажите громко и хором друзья.

Помочь нам откажитесь? Да или нет? Пришли вы на мастер класс 

Сил совсем нет, вам лекции хочется слушать здесь?  

- Мы вас понимаем…… Как быть нам тогда, проблемы детей решать нужно нам? Да?        - Дайте нам ответ помочь откажитесь? Нет! последние спрошу у вас Активными все будете? Да или нет? 

- Итак, с прекрасным настроением и позитивными эмоциями мы начинаем наш мастер –класс. Речь - могущественное орудие всестороннего развития ребенка. Навык правильной речи, как и все добрые навыки, приобретается в семье. То, что делает семья по развитию речи дошкольника, имеет огромное значение для всей его последующей жизни. Свободная, ясная, логическая, выразительная, красивая устная речь ребенка - это цель, к которой мы должны стремиться. Слышит ребенок правильную речь и невольно воспринимает её, и мало-помалу добрый навык приобретает могущественную силу привычки. Воспримет его ухо какие-нибудь неправильные слова и также незаметно это войдет в его речь. А с недостатками речи бороться очень трудно. Поэтому наш совет - разговаривайте в присутствии детей и с детьми красиво. Ведь речь у дошкольников формируется по подражанию!

- Хотим предложить вашему вниманию некоторые простые речевые игры, в которые Вы можете поиграть с детьми дома. Они не требуют специальной подготовки и помогут вашему ребенку подружиться со словом, научат рассказывать, отыскивать интересные слова, а в итоге сделать речь вашего ребенка богаче и разнообразнее, а также расширить и закрепить знания об окружающем его мире. Начнем с самого простого.

Вводная часть. Приветствие и представление.

1. (Упражнение «Имя») Предлагаю всем вам представиться – назвать своё имя. Затем охарактеризуйте себя, подобрав слова на первые буквы своего имени. Например, я –Наталья, Непосредственная, нежная, Елена-естественная, единственная

2.Разминка – (для активизации мыслительных процессов и установления дружеской атмосферы) предлагаем Вам поиграть в небольшую игру «Кто кем был, что чем было?». Я буду называть слова, а Вы должны сказать кем или чем это было раньше. 

- Папа? – мальчиком; 

- медведь? – медвежонком; 

- Буратино? - поленом; 

- платье? – тканью; 

- стул? - деревом

- пирог? – мукой 

- цыпленок? -яйцом

- рыба? -икринкой,

- бабочка? -гусеницей.

 Предлагаем Вашему вниманию некоторые простые речевые игры, в которые Вы можете поиграть с детьми дома. Они не требуют специальной подготовки и помогут вашему ребенку подружиться со словом, научат рассказывать, отыскивать интересные слова, а в итоге сделать речь вашего ребенка богаче и разнообразнее, а также расширить и закрепить знания об окружающем его мире. Начнем с самого простого.

3.Игра «Подбери слова» «Шагайка –Называйка»

Цель: Для расширения объема словаря и уточнение представлений о признаке предметов. Подбери по пять слов, раскрывающих каждое обобщение. Называй слова.

 - Я знаю молочные продукты… (сметана, кефир, творог, молоко, йогурт) 

- Я знаю комнатные растения…

 - Я знаю перелетных птиц… 

- Я знаю луговые цветы…

 - Я знаю лиственные деревья… 

-Я знаю школьные принадлежности…

-Я знаю виды спорта…

-Я знаю профессии людей…

-Я знаю ягоды …

-Я знаю мебель …

-Я знаю геометрические фигуры ..

-Я знаю дни недели ..

-Я знаю насекомых …

4.Игра «Противоположности» Игра в мяч

(бросаем мяч, называем слово. Родители ловят мяч, произносят слово с противоположным значением и перебрасывают мяч)

Цель: умение подбирать слова, противоположные по значению. Взрослый произносит слово, а ребенок должен произнести слово с противоположным значением. 

Давайте попробуем. 

Скажу я слово высоко, а вы ответите (низко)

Скажу я слово далеко, а вы ответите (близко)

- холодный – горячий, - большой – маленький, - тяжелый – легкий, - веселый – грустный, ночь-день, длинный-короткий, широкая-узкая, тупой-острый, пожилой-молодой, высокий-низкий, толстый-тонкий, быстрый-медленный, закрытый-открытый, холодно-жарко, здоровый-больной, тянуть-толкать, открывать –закрывать,

5.Суд-жок (массаж мячиками)

 6.Игра «Я знаю три части» 

Цель: расширение словаря, уточнение представлений детей о предмете Назови по три части указанных предметов. Если назовешь пять частей, ты – победитель! 

- Я знаю 3 части машины… (кузов, бампер, кабина)

- Я знаю 3 части вертолета… (сиденье, лопасти, кабина)

- Я знаю 3 части компьютера… (монитор, мышка, колонки)

 - Я знаю 3 части дивана… (спинка, сиденье, подлокотник)

- Я знаю 3 части велосипеда… (колеса, педаль, руль) 

- Я знаю 3 части дерева (корни, ствол, )… 

-Я знаю 3 части тела (голова, туловище, руки)

7.Физминутка -Музыкальная

8. Игра «Найди ответ»

 Цель: развивать понятийный аспект значения слов, развитие связанной речи.

 - Больничный халат такого же цвета, как… 

- Помидор такого же цвета, как…

 - Елка такого же цвета, как… 

- Вишня такого же цвета, как… 

- Цыпленок такого же цвета, как… 

- Облако такого же цвета, как…

Пальчиковая гимнастика «Пальчики»

 9. Игра с камнями «Угадай по описанию» или «Чудесный мешочек»

(это животное маленькое, зеленого цвета, прыгает и квакает)

 10. Игра «Словесный мяч» 

Предлагаю ознакомиться с игрой «Словесный мяч». Игра более сложная. Я назову слово и брошу одному из игроков мяч. Игрок должен подобрать слово, которое начинается на последнюю букву предыдущего слова, и бросить мяч следующему игроку или ведущему. Например, самолет – танк – кокос; Ананас – слон - ножницы 

11.. Игра «Найди букву» 

Перед вами текст. Он скучный, неинтересный. Возьмите в руки ручки. По команде за 3 минуты необходимо зачеркнуть все буквы С. 

ТЕКСТ  

Сестры Ася и Соня беседуют.

-Ты, Ася, когда спишь, тебе сны снятся?

-Иногда снятся.

-А сегодня снился? 

-Снился

-Какой?

-Будто мама мне сказала: «Уберись в комнате и посуду помой»

И вот я села за стол с книгой. А комната сама убралась, и посуда сама вымылась.

- Ой! И мне этот сон приснился,-всплеснула руками Соня. (И.Токмакова)

- Эти игровые упражнения очень нравятся детям, они с заинтересованностью реагируют на выполнение заданий в рифмованной форме, им интересен сам соревновательный момент. Если Вы, родители, будете играть с ребенком в речевые игры, то у него развивается воображение, мыслительные процессы, память внимание, обогащается активный словарь, автоматизируются поставленные звуки. 

12.Физ.-минутка «Наше тело»

13. Мы хотим вас познакомить с нашей инновационной технологией Сторителлинг или «Кубики историй «для развития связной речи и воображения у детей.  

- Уважаемые родители наша встреча подходит к завершению. Вы познакомились с играми, приобрели навыки организации игр в домашних условиях. У вас сформировалось своё мнение по поводу нашего занятия, поэтому я предлагаю вам выбрать из разноцветных шариков один, надуть его и высказать своё мнение: почему выбрали цвет такого шарика? С чем он ассоциируется? что вас заинтересовало? В чем испытали трудности?

- В заключение нашей встречи ещё раз хочу Вам напомнить, что нам, воспитателям не справиться без Вашей помощи. Только объединив усилия, мы сможем научить наших детей красиво и правильно говорить. Для того, чтобы ваши домашние игры с ребенком проходили как можно эффективнее и интереснее, мы предлагаем вам эти памятки - буклеты.