Роль семьи в воспитании любознательности у детей младшего дошкольного возраста
консультация

Роль семьи в воспитании любознательности у детей младшего дошкольного возраста

сихологи подчеркивают, что любознательность – это природное качество человека, основанное на познавательном интересе. Давая определение любознательности, они характеризуют ее, как стремление к новым знаниям, прояв- ление активного интереса к полученным впечатлениям. Все это имеет большое зна- чение для детей, так как облегчает процесс познания и непосредственно учебную де- ятельность. Извечный вопрос – удивление «что это?» ярко характеризует любозна- тельность и познавательный интерес, раскрывает их сущность: «познание начина- ется с удивления» (Аристотель). Каждый родитель замечал, в период, когда кроха начинает ходить самостоятельно, когда становятся доступны все близлежащие пред- меты, у него просыпается интерес исследователя. Все окружающие объекты подвер- гаются тщательному исследованию, то есть могут быть искусаны, поломаны, разо- браны на части. Из-за этого не стоит огорчаться, наоборот, нужно понять свое чадо и так устроить домашнюю обстановку, чтобы пространство было безопасно, и в то же время притягательно для малыша. При этом полезно что-то периодически обнов- лять (например, игровой или книжный уголок, убранство в кухонном интерьере), чтобы создавать разнообразные условия для развития любознательности на всех ее

стадиях:

1. На начальном этапе развитие любознательности у детей дошкольного воз- раста идет через интерес к окружающим объектам и событиям («что это?»).
2. На следующей стадии формируется любопытство, направленное на более глубокое познание объектов («что там внутри?») и расширение знаний о них («для чего это нужно?»).
3. Главный этап направлен на дальнейшее воспитание любознательности и по- знавательных интересов. Важным является проявление активности дошкольников, когда у них появляется желание узнать не только «что это?», но и умение поделиться своими знаниями с окружающими.

Семья играет ключевую роль в формировании любознательности у детей млад- шего дошкольного возраста, влияя на их желание учиться и исследовать мир. Семей- ные ценности имеют огромное значение в этом процессе. Когда родители ценят зна- ния, стимулируют детей к новым открытиям и поощряют их активное исследова- тельское поведение, дети легче принимают обучающие задачи и проявляют больший интерес к окружающему миру. Положительное отношение к образованию в семье

способствует формированию у детей позитивного отношения к учению, поощряя их стремление к саморазвитию и овладению новыми знаниями. Родители, которые сами активно исследуют и учатся, могут стать примером для детей, вдохновляя их на поиск знаний и путешествие в мир открытий. Таким образом, семейные ценности являются основой для формирования у малышей любознательности и желания познавать новое. Важно, чтобы взаимодействие в семье строилось на взаимопонимании, общении и поддержке интересов ребенка, создавая комфортную атмосферу для учебы и исследований.

Роль семьи в воспитании любознательности у детей младшего дошкольного возраста фундаментальна, поскольку именно в этот период закладываются основы для дальнейшего развития ребёнка.

Семья обладает большими возможностями для последовательного развития у ребёнка интереса к познанию:

Родители и старшие члены семьи хорошо знают особенности ребёнка. Они могут воздействовать на его чувства, закладывают основу положительного отношения к тем или иным сторонам действительности.

Дошкольники легко «заражаются» теми интересами, которые свойственны родителям. Например, рассказы членов семьи о своей профессии часто служат причиной для возникновения у детей интереса к ней, желания продолжить дело старших.

Чтобы развивать любознательность у ребёнка, родители могут:

Играть с ребёнком в различные игры. Настольные игры, конструкторы и пазлы, развивающие игры на планшете или смартфоне могут стать инструментом для развития аналитического мышления и способности к решению задач.

Отвечать на вопросы ребёнка и поддерживать его исследовательскую активность. Если ребёнок проявляет интерес к какому-либо явлению или объекту, родители должны проявлять терпение и объяснять ему основы на доступном уровне.

Поддерживать инициативу ребёнка. Родители могут создавать ситуации, в которых ребёнок будет самостоятельно выбирать занятия и находить ответы на свои вопросы.

В результате дети, получившие в раннем возрасте поддержку в своём стремлении исследовать мир, с большей вероятностью вырастают любознательными и успешными в дальнейшем обучении и жизни.