«Игры в период адаптации ребенка к детскому саду»
консультация

Консультация для родителей «Игры в период адаптации ребенка к детскому саду»                                                  Подготовила воспитатель Титова Е. С.

 Помочь ребенку период адаптации должны близкие ему люди. Чтобы снизить напряжение, необходимо переключать внимание малыша на деятельность, которая приносит ему удовольствие. В дошкольном возрасте – это, в первую очередь, игра. «Язык» игр понятен и доступен любому ребенку. В процессе игры возникает положительный эмоциональный фон, на котором все психические процессы протекают наиболее активно. В игре ребенок формирует определенные свойства личности.

Он получает возможность выражать свои эмоции, переживания, общаться со сверстниками, знакомиться с нормами и правилами жизни, получает внутреннюю свободу (играть с кем хочу, где хочу, сколько хочу, чем хочу). Порой у взрослых возникает желание поиграть. Но мы либо забыли, как это делать, либо стесняемся.                                                    Предлагаю Вам несколько интересных игр с детьми в период адаптации к условиям детского сада.                                                                                                                               Игры способствуют:                                                                                                                                      • стабилизации психоэмоционального состояния;                                                                                    • снижению тревожности, регуляции процессов возбуждения и торможения нервной системы;                                                                                                                                                                • стимуляции познавательной активности, возбуждению интереса к исследовательской деятельности;                                                                                                                                                 • стимуляции зрительных, слуховых, тактильных ощущений ребенка;                                                 • развитию общей и мелкой моторики, координации движений.

Игра «Колючий ежик».                                                                                                                       Цель: развитие мелкой моторики и координации движений, стимуляция речевой активности.                                                                                                                      Оборудование: массажный мяч.                                                                                                    Ход игры: Самомассаж оказывает на организм благотворное воздействие. Обучение простейшим приемам происходит в игре. На вашей ладони появляется необычный шарик. Вместе вы внимательно рассматриваете его. Оказывается, что он похож на ежика. Аккуратно кладете шарик на ладонь ребенка, прокатываете «ёжика» по каждому пальчику, начиная с большого пальца ведущей руки, и чуть дольше задерживаетесь на подушечке каждого пальчика. Массирующие движения следует выполнять в направлении от периферии к центру. Действия сопровождайте стихами:

Дай ладошку, моя крошечка,                                                                                                                                 Я поглажу тебя по ладошечке.                                                                                                     Ходит-бродит вдоль дорожек                                                                                                                     Весь в колючках серый ёжик,                                                                                                                  Ищет ягодки-грибочки                                                                                                                                 Для сыночка и для дочки.

Самомассаж кисти развивает мускулатуру пальцев рук, рефлекторно стимулирует соответствующие зоны головного мозга, помогает нормализовать состояние нервной системы, оказывая наряду с успокаивающим ещё и общеоздоровительный эффект.

Игра «Кто в кулачке?».                                                                                                         Цель: развитие мелкой моторики и координации движений, стимуляция речевой активности.

Ход игры. Взрослый раскрывает кисти рук и шевелит пальцами. Затем плотно сжимает кулаки таким образом, чтобы большие пальцы оказались внутри. Показывает ребёнку несколько раз, как это сделать, и просит повторить. Возможно, придется помочь ребёнку убрать большой палец в кулачек. Взрослый читает стихотворение и вместе с ребёнком выполняет движения.                                                                                                                                     Кто залез ко мне в кулачек?                                                                                                          Это, может быть, сверчок? (Сжать пальцы в кулак)                                                                           Ну-ка, ну-ка, вылезай!                                                                                                                  Это пальчик? Ай-ай-ай! (Выставить вперед большой палец).

Упражнение «Легкое перышко».

Цель: развитие диафрагмального типа дыхания, стабилизация психоэмоционального состояния.                                                                                                                                            Оборудование: перышки, листочки, снежинки.                                                                              Ход игры: Для этого упражнения можно взять перышки. Сделаем глубокий вдох и медленный долгий выдох так, чтобы наши пёрышки колыхались в воздухе.

Игра «Песочница».

Цель: развитие тактильной чувствительности, визуализация понятия «Я».                         Оборудование: поднос, контейнер, манная крупа, мелкие игрушки.                                          

Ход игры: Создайте свою маленькую песочницу с белым «песком» (манной крупой). Предложите ребёнку медленно пересыпать в руках, насыпать ее горкой или разгладить, прятать ладошки, искать мелкие игрушки, насыпать в разные ёмкости. По песочку пробежится стадо лошадей, проскачут зайчики, потопают слоники, покапает дождик. Если взять поднос, на нем появиться рисунок, а какой рисунок, вам подскажет ребенок, который с удовольствием включится в игру.

Игра «Прятки».

Цель: регуляция процессов возбуждения и торможения, снижение уровня тревожности, развитие пластики движений.                                                                                                        Оборудование: цветные платки из легкой полупрозрачной ткани, любые игрушки.                  Ход игры: накиньте прозрачный шарф на лицо ребенка. Он видит все вокруг, но при этом – он спрятался! Взрослый его ищет. Можно поменяться ролями. Далее игру можно разнообразить. Могут прятаться в комнате любые предметы, например, мячик. Ребёнок вместе с взрослым его ищет.                                                                                                        Радость движения будет ярче, если платки превратятся в крылья бабочек, тогда получится подвижная игра.

Вывод:                                                                                                                                                          Игра – это источник радости и одно из лучших средств общения взрослого с ребенком. Человек так устроен, что привязанности, особенно между детьми и родителями, «питаются» позитивными эмоциями. Поэтому, играйте, играйте вместе со своими детьми!