Консультация для родителей «Поговори со мною, мама»
консультация

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

 ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «ШКОЛА  РАЗВИТИЯ № 24»

Консультация для родителей

«Поговори со мною, мама»

                                                Составила: воспитатель

                                                                         Раджабова Динара Насретдиновна

г.Нефтеюганск

Консультация

«Поговори со мною, мама»

Как вызвать интерес ребенка к книге, к литературе?  Чтение вслух – самый простой способ приобщения ребенка к книге, литературе. Слушая, дети легче воспринимают текст, им помогают правильные интонации, паузы. Они обращают внимание на отдельные эпизоды, характеристику действующих лиц. Участие взрослых в переживаниях ребенка откладывается у него в памяти на всю жизнь.

Особенно полезно чтение в кругу семьи с расчетом на то, что оно вызовет обмен мнениями.

Разговор  с ребенком о книге – еще один способ развить интерес к ней, но при этом необходимо избирать тактичные приемы, чтобы ребенок захотел поделиться своими переживаниями. Не стоит настаивать на разговоре о прочитанном, если ребенок этого не хочет, лучше организовать игру «в школу», где он будет учителем и расскажет игрушкам «на уроке» о каких-то книгах. Можно также предложить «написать» письмо бабушке или Деду Морозу и дать совет прочитать интересную книжку. Хороший прием – нарисовать какой-то запомнившийся из книжки эпизод (вы – один, а ребенок – другой, не показывая друг другу), а потом сравнить и рассказать, почему нарисовано именно это. Рассказывать должен не только ребенок, лучше, если вы сделаете это первыми.

        В случае, если ребенок охотно говорит о прочитанном, нужно стараться задавать такие вопросы, которые будят воображение и творчество ребенка, а не просто закрепляют последовательность событий.

        Например, по прочтении сказок А.С. Пушкина поинтересоваться: «Кто самый добрый в сказках А.С. Пушкина? На кого бы ты хотел(а) быть похож(ей)? Почему? Какие чудеса ты бы перенес(ла) на остров князя Гвидона?»

        После сказки С.Козлова «Как ежик и медвежонок протирали звезды» - «Какое бы ты загадал желание, когда падает с неба звезда?»

        После чтения сказки Г. Цыферова «Паровозик» можно спросить: «Хотел(а) бы ты дружить с этим паровозиком? Почему? Где бы ты сделал(а) остановки? Почему? Давай поиграем, ты паровозик, я – пассажир».

        Разговор с ребенком о книгах – это не всегда диалог: вопрос взрослого – ответ ребенка. Он может иметь форму монолога – рассказа взрослого о жизни писателя, чью книгу вы читали.

        Очень интересным может получиться рассказ о лицейских годах А.С. Пушкина (воспользуйтесь «Записками о Пушкине» И.И. Пущина) или о морских плаваньях Бориса Житкова (вам помогут «Морские рассказы» Б.Житкова и книга Г. Черненко «Вечный Колумб»), или о библиотеке, которую построил К.И. Чуковский для детей подмосковного поселка (нужно обратиться к «Воспоминаниям о Корнее Чуковском»). Такие рассказы вызывают теплые чувства к писателю, желание читать его книги.

        Не следует отказывать ребенку в беседе о прочитанном, даже если разговор возник за обедом или во время купания в ванной. Помните, что разговоры о книге способствуют более глубокому пониманию произведения, ведут к повторному чтению понравившихся страниц, эпизодов, что в конечном итоге рождает любовь к книге и чтению.

Желаем успехов!