Консультация для родителей «Читаем вместе»
консультация

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

 ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «ШКОЛА  РАЗВИТИЯ № 24»

Консультация для родителей

«Читаем вместе»

                                                Составила: воспитатель

                                                                    Раджабова Динара Насретдиновна

Консультация

«Читаем вместе»

Уважаемые родители!

        Задумывались ли вы о том, какое образование могут дать родители своим детям? Литературное. Получив хорошее литературное образование в семье и в детском саду, ребенок сможет выдержать тестирование в престижной гимназии. Замечательный преподаватель русской словесности В.П. Острогорский утверждал, что отсутствие литературного образования у молодежи ведет к малограмотности, невежеству, отсутствию тяги к науке и искусству. Литературное образование заключается «в широкой начитанности, знании наизусть лучших образов мировой литературы, свободном логически- последовательном, грамотном и гладком со стороны слога письме и в легкости творческого созидания».

        С.Маршак говорил, что есть талант писателя, а есть талант читателя.

Как любой талант, его надо открыть, вырастить и воспитать. Начало читательского опыта, как и многих способностей, лежит в детстве. Эти способности характеризуются умениями ярко, эмоционально откликаться на прочитанное, видеть изображенные события, переживать их. Приученный к книге ребенок обладает бесценным даром легко «входить» в содержание услышанного или прочитанного, «прожить» его, чувствуя себя участником событий.

        Рассказы из «Азбуки» и «Русской книги для чтения» А. Н. Толстого приобщают ребенка к миру нравственных отношений, рассказы А. Гайдара открывают ему светлые чувства дружбы, пробуждают жажду справедливости «любить и беречь родную землю. Трогательная история Каштанки, трагедия льва и собачки, драматические события из жизни Темы и Жучки, белого пуделя заставляют детское сердце сжиматься от любви и жалости, сострадания и ненависти, помогают стать добрым ко всему живому.

        Но чуткость не возникает сама по себе. Задача взрослого – открыть ребенку то необыкновенное, что несет в себе книга, то наслождение, которое доставляет погружение в чтение. Читатель в ребенке начинается раньше, чем он научится читать. Умение составлять слоги и слова – это лишь техника, настоящее чтение – источник духовного обогащения.

        Ребенок – слушатель – это уже читатель. Читательская судьба ребенка зависит от взрослых, которые берут в руки книгу и становятся посредниками между писателем и слушателем (читателем). Взрослый, чтобы привлечь к книге ребенка, должен сам любить литературу, понимать сложность изображенных событий, искренне увлекаться обстоятельствами, в которые попадают герои книг, уметь передавать свои чувства и переживания детям, объяснять литературные образы и авторский замысел.

        От того, как сложатся у ребенка первые «отношения» с книгой, зависит очень многое.

        Уважаемые родители! Задумайтесь о вечных и всегда новых возможностях детской литературы в процессе становления личности Вашего ребенка.