Консультация для родителей "Учусь чувствовать"
консультация (старшая группа)

УЧУСЬ  ЧУВСТВОВАТЬ

        В настоящее время возникают проблемы детей, связанные с длительным процессом постановки звуков и их автоматизацией. Одна из причин - нарушение тактильных ощущений. Механизм заключается в том, что ощущения от кожи и ощущения от положения органов артикуляции подчиняются одной и той же теменной области в коре головного мозга. Кроме того, тактильные ощущения влияют на овладение ребёнком сложными количественными, временными представлениями и ориентацией в пространстве. Предлагаемые упражнения и игры помогут ребёнку развить необходимые тактильные ощущения.

«ПОЙМАЙ ИГРУШКУ» Для игры подбирается один из предметов: мягкая игрушка, колючий ежик, мокрая рыбка и т.п. Взрослый  касается мягкой игрушкой разных частей тела ребенка, а ребенок с закрытыми глазами определяет, какую часть тела тронула  игрушка. Это может быть правое плечо, левое запястье и т.д. Усложнение – просим ребёнка показать эту часть тела на взрослом. Получится как в «неправильном» зеркале.  По аналогии для касания можно использовать другие предметы: мокрую рыбку, колючего ежика и др.

«ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК» Для игры понадобятся пуговицы, мелкие игрушки, линейка, геометрические фигуры, пластмассовые буквы и т.д. Все предметы выкладывают в  непрозрачный мешочек. Ребенку предлагают на ощупь, не заглядывая в мешочек, найти нужный предмет. Варианты игр: «Определи на ощупь» - в мешочке находятся парные предметы, различающиеся одним признаком (пуговицы большая и маленькая, линейки широкая и узкая и т. д.). Нужно на ощупь узнать предмет и назвать его признаки: длинный — короткий, толстый — тонкий, большой — маленький, узкий — широкий и т. д.  «Узнай фигуру» - на столе раскладывают геометрические фигуры, одинаковые с теми, которые лежат в мешочке. Взрослый кладёт одну фигуру и просит ребёнка найти такую же наощупь, не подглядывая.

«ДОГАДАЙСЯ, ЧТО ЗА ПРЕДМЕТ» На столе разложены различные объемные игрушки или небольшие предметы (погремушка, мячик, кубик, расческа, зубная щетка и др.), которые накрыты сверху тонкой, но плотной и непрозрачной салфеткой. Ребенку предлагают через салфетку на ощупь определить предмет и назвать его.

«ПРОЧИТАЙ»  Играющие становятся друг за другом. Стоящий позади

пальцем пишет на спине партнера буквы, цифры, рисует фигуры,

предметы. Стоящий впереди отгадывает. Потом игроки  меняются местами.

«СОБЕРИ МАТРЁШКУ» После того как ребёнок научился разбирать и собирать матрёшку с открытыми глазами, ему предлагают собрать матрёшку с закрытыми глазами.

«ЗОЛУШКА» Для игры используются 2 вида сыпучих продуктов: макароны,  горох, семечки, фасоль и т.д. Ребёнку  завязывают глаза и просят разложить по двум плошкам предложенную смесь. Далее можно усложнить игру, ограничив время. Или соревноваться с кем-нибудь из близких или друзей.