Родительское собрание Тема: «Эмоциональное взаимодействие взрослых и детей»
материал (средняя группа)

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады новой встречи с вами и продолжаем совместную работу по теме: "Эмоциональное взаимодействие взрослого и ребенка.

Уже не раз мы обсуждали вопрос: как воспитывать ребенка при максимальной вашей занятости, как уделить больше времени своему малышу, как сделать так, чтобы ребенку было максимально комфортно в детском саду.

Однако, я еще раз обращаю ваше внимание на то, что педагоги детского сада, а потом и школы, являются только вашими помощниками. Только благодаря нашему взаимодействию, мы имеем положительные результаты, имеем ребенка, которому хорошо в детском саду. Надеюсь, что мы продолжим эту работу.

Сегодня мы расширяем сферу нашего общения и начинаем новое направление в нашей работе. И наше собрание мы посвятим важности развития мелкой моторики, значении дидактической игры. и покажем фрагмент интегрированного занятия по изобразительной деятельности:

МАСТЕР КЛАСС.

Проводит воспитатель группы. Выставка работ.

Практикум: 

И сейчас я хочу предложить вам игры, которые помогут организовать интересное общение с ребенком дома. При условии участия этих играх всех членов семьи, они могут улучшить внутрисемейные отношения, сплотить семью, а также в игровой форме будут способствовать развитию памяти, внимания, мышления, речи и творческих способностей малыша.

сейчас я вам предлагаю разделиться на три микрогруппы для каждой будет предложена своя игра

Игра «Чудесный мешочек»

Разделение родителей на три микрогруппы. Из мешочка каждый родитель достает один предмет, и далее родители объединяются по общему признаку (например, круги трех цветов). В  дошкольном возрасте ребятам очень нравиться играть в театральные игры. Вот я вам и предлагаю инсценировать сказку «Курочка Ряба»

1 микрогруппа Игра «Драматизация сказки»

Читаю сказку, родители инсценируют.

2 микрогруппа Игра «Где я это видел».

3 микрогруппа (Игра «Давайте поздороваемся»).

Здороваться надо определенным образом:

• Музыка звучит – все гуляем по залу.  Музыка останавливается  1 раз – здороваемся за руки, с тем, кто окажется рядом.
• 2 раз – здороваемся плечиками.
• 3 раз – здороваемся спинками. Разговаривать запрещается.

В условиях детского сада мы стараемся с вашей помощью создать среду для полноценных игр детей.

Сейчас в продаже большое количество игрушек, сошедших с экранов телевизоров и раскрученных детскими сериалами: монстры, человек- паук, Бэтманы. Эти игрушки способствуют накоплению агрессивных фантазий ребёнка. К категории монстров можно отнести игрушки - трансформеры: человек - робот, человек- чудище. Взрослые словно забыли, что игрушка- это не просто забава. Она закладывает в душу ребёнка первоначальные понятия добра и зла. И опасно, если это происходит в игре с негативным героем. Любое проигранное ребёнком действие способно воспроизводить себя в реальности. Игрушка программирует поведение ребёнка. И важно понимать, как воздействует игрушка и что за программу она в себе несёт. Бывает, что детская игрушка выглядит так, что определить кто это – не может даже взрослый (например, оранжевые пушистые лягушки или пятнистые слоны). Ребенок должен сначала получить достаточное представление об окружающем его мире, иначе у него разрушается стереотип адекватного восприятия действительности.

Консультация на слайдах