Во что играть с ребенком до года?
консультация

Во что играть с ребенком до года?

Основные принципы развития младенца

Задача родителей – не изменять естественный рост (физиологический и психологический) ребёнка, а стимулировать заложенное в нём желание познать окружающий мир. Вот почему взрослым необходимо запомнить 5 основных принципов организации развивающих занятий.

 Отсутствие инициативы от ребёнка. 

Месячный ребёнок, лежащий в колыбели, не знает, что такое игра и как в неё пригласить близких людей. Именно на родителей возлагается обязанность предлагать малышу соответствующие развлечения, а он, в свою очередь, будет откликаться на подобные инициативы. Таким образом, младенческие игры значительно отличаются от традиционных забав пятилетних и даже двухлетних детей. Поэтому не стоит ждать, когда грудничок продемонстрирует как-то взрослым, что хочет с ними поиграть.

Учёт возрастных особенностей

Этот фактор крайне важен для оптимального детского развития, поэтому те родители, которые думают, что малыш совершенно одинаков и в месяц, и в полугодовалом возрасте, заблуждаются. Развитие ребятишек идёт гигантскими шагами. Как свидетельствуют учёные, за первые 12 месяцев жизни человек получает столько информации, сколько не способен получить за всю оставшуюся жизнь. Причём усваиваются такие знания в годик во много раз эффективнее, нежели впоследствии. 

Занимаясь с ребёнком до года, важно помнить, что: 

• игры нужно подбирать в соответствии с возрастом (учитывая каждый месяц); 
• воздействовать нужно на сенсорную сферу: зрение, слух, обоняние, осязание, тактильную сферу; 
• отказ от учёта возрастного фактора чреват физической и психической перегрузкой. 

Учёт личностных особенностей 

Безусловно, учитывать возраст ребёнка необходимо, но стоит присматриваться и к индивидуальным особенностям. Не секрет, что развитие крохи идёт в своём собственном темпе, поэтому один малыш начинается переворачиваться раньше условной нормы, а второй – несколько позже. Несмотря на условность нормативных показателей, матери следует следить за тем, как ребёнок выполняет задания, которые рассчитаны на его возрастные показатели. В этом случае можно рано заметить отставание в развитии.

Систематичность занятий

Играть с ребёнком нужно постоянно, по определённой схеме, вводя занятия в детский распорядок дня. Подобное правило нужно учитывать потому, что младенцы крайне чувствительны к изменению режимных моментов и негативно реагируют на любое вмешательство или изменение. Специалисты рекомендуют для игр выделить определённое время – например, утром и днём. Проще всего составить целый игровой курс, в котором будет прописано, во сколько нужно заниматься с малышом и в какие игры лучше всего играть.

Учёт детского интереса

Всё вышеописанные правила работают, если родители учитывают и заинтересованность малыша. Не следует начинать занятия, когда новорождённый или 8- месячный ребёнок: только-только проснулся; недавно покушал; раздражён из-за мокрых или грязных подгузников; мучается коликами, метеоризмом, режущимися зубками, температурит. Игры с новорождённым малышом должны быть строго регламентированы. Если поначалу хватит и двух минуток, то ближе к 12 месяцам занятия могут длиться уже 10 минут. Естественно, нужно учитывать и заинтересованность ребёнка. Перегружать малыша нельзя ни в коем случае. В процессе развития младенца принцип «чем больше, тем лучше» точно не работает. Хроническая усталость и переутомление способны существенно навредить психическому развитию грудничка. 

 Какие игрушки подходят ребенку до 1 года?

Вопрос, какие игровые принадлежности понадобятся для малышей младше годика, достаточно актуален. В этот возрастной период ребёнок только знакомится с миром, поэтому необходимо обеспечить всестороннее развитие за счёт подбора правильных игрушек.

Игрушки для ребенка до 1 года

Игровые принадлежности для новорождённых и младенцев должны соответствовать определённым требованиям. При покупке важно обращать внимание на следующие качества: привлекательность и яркость (для новорождённых подойдут чёрно- белые игрушки); лёгкость; экологичность материалов; разнофактурность; простота в уходе; отсутствие съёмных деталей или хрупких элементов; относительно большие размеры, чтобы малыш не смог затолкать игрушку в рот; отсутствие громких и резких звуков, могущих напугать младенца; отсутствие острых уголков.

Осталось на конкретных примерах понять, какие игрушки подойдут малышам. Так, для младенцев первого полугодия жизни можно приобрести: погремушки; тканевые мячи; кольца; мобили; коврики для развития. Когда ребёнок подрастёт, ассортимент игровых принадлежностей существенно расширится. Для детей второго полугодия жизни как нельзя кстати подойдут: музыкальные аксессуары (пианино для малышей); маленькая пирамида с закруглёнными краями; вкладыши; матрёшки; сортеры; пальчиковый театр; мягкие книги; кубики (лучше тоже мягкие); неваляшки; мячи.

Все эти игрушки не стоит предъявлять малышу за один раз, поскольку играть кроха сможет лишь с одной-двумя. Предложите эти две игрушки, а через несколько дней замените их другими, чтобы ребёнок не заскучал. Ниже представлены занятия с ребенком по месяцам от 0 до 1 года. Конечно, не обязательно точно следовать им, однако принимать их во внимание всё же следует. Это поможет создать свою собственную программу раннего развития.