Сценарий родительского собрания на тему: "Как разговаривать с ребенком о безопасности, чтобы не испугать, но научить"
материал (средняя группа)
Помочь родителям научиться объяснять детям правила безопасности в доступной и дружелюбной форме, не запугивая, но обучая осознанному подходу к рискам.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
sobranie_po_bezopasnosti.docx | 26.41 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий родительского собрания на тему: "Как разговаривать с ребенком о безопасности, чтобы не испугать, но научить"
Цель блока:
Помочь родителям научиться объяснять детям правила безопасности в доступной и дружелюбной форме, не запугивая, но обучая осознанному подходу к рискам.
Время проведения: 30-40 минут
Основные этапы сценария
1. Введение в тему
- Ведущий (педагог или психолог): Приветствует родителей и кратко озвучивает цель блока.
- Пример вступления:
"Все мы знаем, что дети подвержены рискам в быту, и важно их научить, как правильно себя вести в опасных ситуациях. Но говорить о правилах безопасности так, чтобы ребенок не испугался, — это задача, требующая особого подхода. Сегодня мы обсудим, как сделать так, чтобы ребёнок понимал эти правила, не испытывая страха, но усваивая важные уроки."
2. Лекционная часть: Принципы общения с детьми на тему безопасности (10 минут)
Основная цель:
Показать родителям, как грамотно объяснять правила безопасности детям, чтобы они не боялись, но усвоили ключевые правила и осознанно подходили к своей безопасности.
Основные принципы общения
- Простота и доступность языка
- Суть: Маленьким детям сложно понять сложные объяснения или абстрактные рассуждения. Родителям важно говорить простым языком, без сложных терминов и излишне длинных объяснений.
- Совет для родителей:
- Используйте короткие фразы, понятные слова и логичные примеры, связанные с ежедневным опытом ребенка.
- Примеры:
- Вместо "Электричество может причинить вред, если дотронешься до розетки" лучше сказать "Мы не трогаем розетки. Это для взрослых."
- Вместо "Не подходи к плите, иначе можешь обжечься" можно сказать "Плита горячая, давай подождем, пока остынет".
- Без запугивания и угроз
- Суть: Дети воспринимают буквально все, что им говорят взрослые. Слишком строгие формулировки или слова с негативным оттенком могут испугать ребенка и вызвать тревожность.
- Совет для родителей:
- Избегайте пугающих слов вроде "обожжёшься", "заболеешь", "сильно ударит" и не используйте страшные описания последствий.
- Примеры:
- Вместо "Не трогай нож — порежешься и будет много крови!" лучше сказать "Ножи — это для взрослых. Давай я покажу, как безопасно резать что-то вместе с тобой."
- Акцент на положительных действиях и инструкциях
- Суть: Дети лучше запоминают позитивные формулировки, в которых акцентируется внимание на том, что нужно делать, а не на запрете. Такие инструкции звучат как дружеский совет и способствуют усвоению нужного поведения.
- Совет для родителей:
- Используйте фразы, которые начинаются с утверждения, что делать: "Смотри, мы...", "Сейчас давай...", "Помни, что...".
- Примеры:
- Вместо "Не бегай по лестнице!" лучше сказать "Давай будем аккуратно спускаться по лестнице, держась за поручень".
- Позитивный настрой и уверенный тон
- Суть: Спокойный и позитивный настрой во время разговора придаёт ребенку уверенности. Если родители говорят о безопасности легко и доброжелательно, у ребенка не возникает страха, он легче усваивает правила.
- Совет для родителей:
- Старайтесь говорить дружелюбно, избегайте повышенного тона или излишне строгих интонаций.
- Примеры:
- Вместо "Сейчас же отойди от розетки!" лучше сказать "Мы не трогаем розетки — давай лучше поиграем с игрушками".
- Интерактивность и игровая форма
- Суть: Детям легче понять и запомнить информацию, если она подается в игровой форме. Игра помогает ребенку узнать новое в увлекательной форме, снизить тревожность и превратить правила безопасности в привычку.
- Совет для родителей:
- Придумайте ролевые игры, где ребенок сможет примерить на себя разные ситуации и потренироваться безопасному поведению.
- Используйте карточки или картинки с изображением различных ситуаций и вместе решайте, что нужно делать в каждой из них.
- Примеры игр:
- Игра "Опасно или безопасно?": Покажите ребенку изображения разных предметов (ножницы, мяч, розетка, стол и т.д.) и попросите сказать, безопасен ли этот предмет или нет.
- Ролевые игры с куклами: Дайте ребенку возможность поиграть в ситуацию, где он объясняет куклам, как вести себя безопасно.
- Повторение и закрепление правил
- Суть: Дети лучше усваивают информацию, если они часто слышат одни и те же правила и видят примеры их соблюдения.
- Совет для родителей:
- Регулярно напоминайте правила, подчеркивая их значение в реальных ситуациях.
- Показывайте пример: например, сами следуйте правилам и объясняйте, почему вы это делаете.
- Примеры:
- Каждый раз, когда вы подходите к плите, можете вслух говорить "Плита горячая, будем осторожны".
Заключительная часть лекции
Подведение итогов: Психолог резюмирует основные принципы, подчеркивая, что важно не просто озвучивать правила, но делать это в спокойной и понятной ребенку форме.
- Задачи для родителей: Подумать над своими формулировками, которые они используют с ребенком, и по возможности адаптировать их, чтобы соблюдать спокойный, уверенный и доступный тон в разговорах о безопасности.
3. Фразы для объяснения правил безопасности в разных установках.
Кухня
- Плита:
- «Смотри, плита может быть очень горячей, даже если огня не видно. Не трогай ее без взрослых.»
- «Когда взрослые готовят, держись от плиты подальше.»
- О ножах:
- «Видишь этот нож? Он очень острый и ты можешь порезать пальчики. Ножи — это для взрослых, а тебе с ними лучше не играть».
- «Если тебе нужно что-то отрезать или порезать, позови меня, и я помогу».
Ванная комната
- О горячей воде:
- "Вода из крана может быть опасной. Она может быть очень горячей и обжечь наши ручки. Давай я проверю воду, чтобы убедиться, что она не слишком горячая."
- «Вода бывает разной температуры. Мы всегда проверяем ее, чтобы не обжечься».
- О мыле и чистящих средствах:
- «Средства для уборки — это не игрушки, они могут быть опасными для здоровья. Если тебе нужно что-то помыть, давай я помогу и покажу, чем можно пользоваться».
- "Эти бутылочки не для детей. Их могут трогать только взрослые. Спроси меня или папу, если тебе что-то интересно."
Электричество
- О розетках:
"Розетки — это домики для электричества. Электричество очень сильное и может сильно ударить. Никогда не засовывай в розетку пальчики или игрушки. Это опасно!"
"Если тебе нужно зарядить телефон или другую игрушку, попроси взрослого помочь тебе."
О проводах:
- "Провода могут быть опасными! Если их тянуть или кусать, может случиться беда. Давай будем осторожны с проводами и не будем их трогать."
- "Давайте уберем провода туда, где они будут в безопасности, и никто не поранится."
Фразы для объяснений запретов и причин:
- "Эти вещи могут сильно царапать или колоть. Давай будем осторожными и не будем их трогать."
- "Эти вещи для взрослых, потому что они могут быть опасными. Давай найдем тебе другие игрушки."
- "Ножи острые и могут поранить. Давай будем играть только с игрушками."
Фразы для закрепления важных правил поведения
- «Мы не кладем в рот ничего, что не знаем»:
- "В нашем мире много интересного, но не все можно пробовать на вкус. Если ты нашел что-то необычное, обязательно спроси маму или папу, можно ли это попробовать. Они точно знают, что безопасно, а что нет."
- «Мы не беременны чужие вещи»:
- "Каждая вещь имеет своего хозяина, и он о ней заботится. Давай будем беречь чужие вещи так же, как бережем свои."
- "Чтобы у нас дома всегда был порядок, давай договариваться и спрашивать, прежде чем взять какую-либо вещь."
Фразы для обсуждения эмоций и страхов ребенка
- "Страхи — это нормально. Даже самые смелые люди иногда чего-то боятся. Расскажи мне о своем страхе, и мы вместе придумаем, как его преодолеть."
- "Если тебе что-то не нравится или кажется странным, не молчи. Я всегда готова выслушать тебя и помочь разобраться."
- "Твои чувства очень важны для меня. Если что-то тебя беспокоит, не стесняйся рассказать. Вместе мы найдем решение."
Построенные таким образом фразы помогают не только повлиять на понимание ребенком правил безопасности, но и укрепить доверие в отношениях с родителями. Регулярные разговоры на тему безопасности дома предпочтительнее, чтобы ребенок был уверен, что в любой непонятной ситуации он может обратиться за помощью, не боясь осуждения.
4. Обсуждение: "Как научить ребенка правилам через игру?"
Как можно использовать игровые формы для обучения ребенка правилам безопасности. Игры помогают ребенку лучше запомнить и понять правила, так как процесс проходит в непринужденной и интересной обстановке.
- Игра "Опасно — безопасно"
- Описание: Родители показывают ребенку картинки или называют предметы и действии, а ребенок должен сказать, является ли это безопасным.
- Как проводить:
- Подготовьте изображения или карточки с разными предметами и ситуациями (например, нож, горячая плита, розетка, мяч, мягкая игрушка).
- Взрослый поднимает одну карточку и спрашивает: "Опасно или безопасно?", а ребенок отвечает. После каждого ответа кратко объясните, почему это опасно или безопасно.
- Например: "Розетка — это домик для электричества. Электричество может кусаться, если его трогать. Давай не будем к ней приближаться."
- Польза: Ребенок учится отличать опасные предметы и действия от безопасных, запоминает конкретные примеры.
- Ролевые игры с куклами или игрушками
- Описание: В этой игре ребенок "обучает" кукол или мягких игрушек правилам безопасности, рассказывая им, что можно делать, а что нет.
- Как проводить:
- Предложите ребенку представить, что куклы или игрушки оказались в разных ситуациях. Например, одна кукла тянется к плите, другая хочет поиграть с ножницами.
- Попросите ребенка объяснить игрушке, почему ей не стоит так делать и что можно сделать вместо этого.
- Помогите ребенку подобрать слова, если он затрудняется, но старайтесь поощрять самостоятельные объяснения.
- Польза: Ребенок закрепляет правила, повторяя их для своих игрушек, и учится объяснять логику правил. Это помогает развить навык самоконтроля.
- Игра "Повтори за мной" (игра с правилами)
- Описание: Родители предлагают ребенку выполнять разные действия, но только если они являются безопасными.
- Как проводить:
- Говорите фразы, которые начинаются с "Делай, как я", например: "Делай, как я, — поднимем руки вверх", "Делай, как я, — присядем на пол".
- Добавьте фразы с опасными действиями, например: "Делай, как я, — прикоснись к плите". Ребенок должен не повторить опасное действие и объяснить, почему.
- Польза: Игра учит ребенка критически оценивать команды и развивает внимание к тому, какие действия безопасны, а какие нет.
- Игра "Подумай и скажи"
- Описание: Ребенку предлагают назвать безопасные способы поведения для каждой комнаты дома.
- Как проводить:
- Вместе с ребенком "пройдитесь" по дому (можно просто обсуждать), начиная с кухни. Попросите назвать, что в этой комнате может быть опасным и как можно себя защитить.
- Пример вопроса: "Ты находишься на кухне. Что здесь может быть опасным?" или "Как нам себя вести в ванной, чтобы все было безопасно?"
- Польза: Ребенок начинает осознавать, что разные помещения требуют разных правил безопасности.
5.Мы вам предлагаем викторину «Безопасное Детство». Вам нужно будет ответить на несложные, но очень важные вопросы варианты ответов предлагаются:
Вопрос №1. Собираясь в детский сад, что можно положить ребенку в карман по его просьбе?
- стеклянную бутылочку для игры в «Парикмахерскую»;
- баночку с витаминами «Ревит»;
- деньги для игры в «Магазин»;
- мелкие предметы (бусинки, пуговицы и т. п.);
- печенье, конфеты;
- носовой платочек.
Вопрос №2. Чтобы ребенок не потерял варежки, вы?
- попросите воспитателя, чтобы он был более внимательным к вашему чаду;
- дадите наказ малышу, чтобы он был более внимательным на прогулке;
- пришьете их на резинку.
Вопрос №3. Назовите правила поведения при обнаружении запаха газа в квартире?
- не включать свет и электроприборы;
- не зажигать спички;
- открыть окна и форточки;
- звонить в газовую службу от соседей по телефону –104;
- оповестить соседей о случившемся
Вопрос №5. Перечислите правила поведения при пожаре в квартире?
- открыть окна;
- дышать через мокрую ткань;
- покиньте помещение, закройте за собой дверь;
- спрятаться в шкафу;
- вызовите пожарную охрану по телефону101;
- сообщите о пожаре соседям.
Вопрос №6. Назовите правила поведения при контакте с домашней и бродячей собакой?
- не гладьте незнакомых животных;
- не трогайте собаку, когда она ест или кого-то охраняет, особенно если рядом ее детеныши;
- чтобы отогнать бродячую собаку, бывает достаточно поднять с земли камень или палку;
- не толкайте и не нападайте в шутку на хозяина собаки;
- не убегайте от собаки, не поворачивайтесь к ней спиной;
- с домашними животными, часто хорошо дрессированными, лучше не размахивать руками, а громко и четко отдать команду: «Фу!» или «Нельзя!».
Вопрос №7. Как мы, взрослые, можем обеспечить безопасность в детском саду и за пределами его?
- родители должны передавать ребенка ЛИЧНО ВОСПИТАТЕЛЮ;
- ребенок не должен уходить из сада с незнакомыми людьми, даже если они сослались на его родителей;
- родители обязаны предупредить воспитателя о том, кто придет за ребенком;
- можно-ли без ведома воспитателя забирать ребенка из детского сада, а также поручать это детям, подросткам в возрасте до 16 лет, лицам в нетрезвом состоянии;
- ребенку не обязательно знать свой адрес, фамилию, имя, отчество родителей и их телефон.
Ведущий подытоживает:
- Играя, дети легче запоминают правила и стараются их не нарушать. Представьте, что игра — это репетиция настоящей жизни!
- Превращайте обучение в игру! Чем веселее, тем лучше запоминается.
6. Раздача буклетов для родителей и завершение
- Ведущий благодарит родителей за участие и раздаёт буклеты с основными советами и фразами для разговора о безопасности.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сценарий родительского собрания «Дружная семья — залог правильного воспитания ребенка»
формирование доверительных и доброжелательных отношений между родителями и детьми, педагогом и родителем; установление системы взаимодействия «воспитатель – родитель – ребенок &ndash...
Сценарий родительского собрания по теме: «Развитие у ребенка мелкой моторики рук» (первая младшая группа)
Цель: повышение педагогической грамотности родителей в вопросах развития мелкой моторики детей раннего возраста. Задачи: - показать важность работы по развитию мелкой моторики рук;- обозначи...
Сценарий родительского собрания на тему: "Пожарная безопасность дошкольников"
В данной работе подробно описан сценарий проведения родительского собрания в ДОО на тему: "Пожарная безлпасность детей страшего дошкольного возраста"....
Сценарий родительского собрания на тему: "Ребенок в автомобиле"
Родительское собрание на тему: "Ребенок в автомобиле"...
Сценарий родительского собрания на тему: "Чтоб пожаров избежать, нужно много детям знать"!
Работа с родителями. Сценарий родительского собрания по безопасности детей....
Сценарий родительского собрания на тему: «Безопасность детей дошкольного возраста в зимний период»
Сценарий родительского собрания на тему: «Безопасность детей дошкольного возраста в зимний период»...
Сценарий родительского собрания по теме: «В лучах родительского солнца».
Сценарий родительского собрания по теме: «В лучах родительского солнца»....