Делать или не делать
консультация (средняя группа)

        Делайте!

• Радуйтесь Вашему малышу.
• Занимаясь уборкой или приготовление обеда,

напевайте что-нибудь.

• Когда малыш может вас слышать, разговаривайте вслух сама с собой.
• Если Вы увидели, что ребенок что-то делает, начните «параллельный разговор» (комментируйте действия).
• Разговаривайте с ребенком заботливо, успокаивающим, ободряющим тоном.
• Когда ребенок с Вами разговаривает, слушайте его сочувственно и внимательно.
• Установите четкие и жесткие требования к ребенку.
• Говорите с малышом короткими фразами.
• В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов.
• Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.
• Говорите медленно.
• Будьте терпеливы.
• Сначала спрашивайте «что»; «почему» спросите, когда малыш подрастет.
• Каждый день читайте ребенку.
• Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы.
• Не скупитесь на награду: похвалу или поцелуй.
• Поощряйте любопытство и воображение Вашего малыша.
• Поощряйте игры с другими детьми.
• Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать.
• Старайтесь, чтобы малыш вместе с Вами готовил обед, гуляйте с ним, играйте, лепите «куличики» из песка, пусть он поможет пересаживать цветы, вешать полки.
• Приобретите пластинки или кассеты с записями любимых песенок, стихов и сказок ребенка: пусть он слушает их снова и снова.
• Помогите выучить ему его имя и фамилию.
• Если ребенок начал что-то коллекционировать – кораблики, машины, крышки от бутылок – или у него появилось хобби, займитесь этим вместе с ним; вообще старайтесь проявлять интерес к тому, что ему нравиться делать.
• Посещайте специальные группы для родителей с детьми в детских музеях, учебных центрах, библиотеках, находящих по соседству школах.
• Регулярно водите ребенка в библиотеку.
• Будьте примером для малыша: пусть он видит, какое удовольствие Вы получаете от чтения газет, журналов, книг.
• Не теряйте чувство юмора.
• Играйте с ребенком в разные игры.
• Проблемы отцов и детей не существует там, где родители и дети дружат и чем-то занимаются вместе.

 Не делайте

• Не перебивайте ребенка, не говорите, что Вы все

 поняли, не отворачивайтесь, пока малыш не закончил

рассказывать,– другими словами, не дайте ему заподозрить,

 что Вас мало интересует то, о чем он говорить.

• Не задавайтесь слишком много вопросов.

• Не принуждайте делать ребенка то, к чему он не готов.

• Не требуйте сразу слишком многого: пройдет не мало времени, прежде чем малыш приучиться самостоятельно убирать свои игрушки или приводить в порядок комнату.

• Не следует постоянно поправлять ребенка, то и дело повторяя: «Не так! Переделай это».

• Не говорите: «Нет, она не красная». Лучше сказать просто: «Она синяя».

• Не надо критиковать ребенка даже с глазу на глаз; тем более не следует этого делать в присутствии других людей.

• Не надо устанавливать для ребенка множество правил: он перестанет обращать на Вас внимание.

• Не перестарайтесь, добавляя ребенку слишком много стимулов или впечатлений: игрушек, поездок и т.д.

• Не ожидайте от ребенка дошкольного возраста понимания:

1. всех логических связей;
2. всех Ваших чувств («Мама устала»);
3. абстрактных рассуждений и объяснений.

• Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу каждой перемены в ребенке: небольшого продвижения вперед или, наоборот, некоторого регресса.

• Не сравнивайте малыша ни с какими другими детьми: ни с его братом или сестрой, ни с соседскими ребятами, и с его приятелями или родственниками.

                                                   🏵  🏵  🏵