Особенности организации игр и упражнений для развития мелкой моторики
статья (младшая группа)

Особенности организации игр и упражнений для развития мелкой моторики

Упражнения для развития мелкой моторики можно условно разделить на три группы.

Первая группа. Упражнения для кистей рук

•      Развивают подражательную способность;

•      Учат напрягать и расслаблять мышцы;

•      Развивают умение сохранять положение пальцев некоторое время; ∙ Учат переключаться с одного движения на другое.

Вторая группа. Упражнения для пальцев условно статические

•      Совершают полученные навыки на более высоком уровне и требуют более точных движений.

Третья группа. Упражнения для пальцев динамические

•      Развивают точную координацию движений;

•      Учат сгибать и разгибать пальцы рук;

•      Учат противопоставлять большой палец остальным.

Все эти упражнения будут полезны не только детям с задержкой в развитии речи или какими-либо еѐ нарушениями, но и детям, у которых речевое развитие происходит своевременно.

При проведении игр необходимо соблюдать следующие правила:

-   Отрабатывайте последовательно все упражнения, начиная с первой группы.

-   Игровые задания должны постепенно усложняться.

-   Начинать игру можно только, когда ребѐнок хочет играть.

-   Никогда не начинайте игру,  если вы сами утомлены или если ребѐнок неважно себя чувствует.

-   Недопустимо переутомление ребѐнка в игре.

-   Любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях, и длительность их будет составлять не более 5 минут.

Формы работы по развитию мелкой моторики рук

Традиционные:

▪  Самомассаж кистей и пальцев рук;

▪  Игры с пальчиками с речевым сопровождением;

▪  Пальчиковая гимнастика без речевого сопровождения;

▪  Графические упражнения: штриховка, дорисовка картинки, графический диктант, соединение по точкам, продолжение ряда;

▪  Предметная деятельность: игры с бумагой, глиной, пластилином, песком, водой, рисование мелками, углѐм;

▪  Игры: мозаика, конструкторы, шнуровки, пазлы, пирамиды, волчок и т.д.

▪  Кукольные театры: пальчиковый, варежковый, перчаточный, театр теней;

▪  Игры на развитие тактильного восприятия: «Гладкий – шершавый», «Найди такой же на ощупь», «Чудесный мешочек».

Нетрадиционные:

▪  Самомассаж кистей и пальцев рук с грецкими орехами, карандашами, массажными щѐтками;

▪  Игры с пальчиками, с использованием разнообразного материала: бросовый, природный, хозяйственно-бытовой.

Основные направления работы с детьми в ходе организованной деятельности

⮚ Пальчиковая гимнастика (театр на руке, теневой театр, игры с пальцами).

⮚ Использование различных приспособлений (массажные мячики, валики, ―ѐжики‖, ―скалочки‖, семена).

⮚ Игры с мелкими предметами (косточки, бусы, камешки, пуговицы, скрепки, спички, мелкие игрушки).

⮚ Завязывание бантиков, шнуровка, застѐгивание пуговиц, замков.

⮚ Игры с нитками (наматывание клубков, выкладывание узоров, вышивание, плетение).

⮚ Работа с бумагой (складывание, обрывание, вырезание, выкладывание узоров).

⮚ Работа с карандашом (обводка, штриховка, раскрашивание, выполнение графических заданий, графический диктант).

⮚ Игры в ―сухом бассейне‖, наполненном мячиками разной величины или цветными крышками:   нахождение заданных предметов,  угадывание предмета с закрытыми глазами на ощупь.