Возрастные особенности детей 2-3 лет
консультация (младшая группа)

«Речевое развитие ребенка 2 - 3 лет»

• ребенок сопровождает отдельными звуками совершаемые им, другими людьми и объектами действия;
• узнает персонажей по звукоподражаниям, например, «пи-пи», «чух- чух» и т.д.;
• правильно произносит все звуки речи (могут быть исключения в произнесении шипящих и свистящих звуков, а также звуков [р] и [л]);
• называет предметы, действия, качества;
• использует все части речи (кроме причастия и деепричастия);
• вступает в коммуникативные контакты со взрослыми и сверстниками;
• рассказывает сказки, стихи, небольшие истории о событиях из своей жизни, о животных и т.д.;
• повторяет слова и фразы за взрослым.

Возрастные особенности

детей 2-3 лет

Возрастные особенности детей 2-3 лет

Возрастной период от 2 до 3 лет – это наиболее тревожное для родителей время, так как три года знаменуются кризисом, переломным моментом в жизни каждого ребенка. Для того чтобы быть более уверенным в том, что малыш растет и изменяется в соответствии с нормой, следует ориентироваться на основные показатели разностороннего развития ребенка раннего возраста от 2 до 3 лет.

«Социально-нравственное и личностное развитие ребенка 2 - 3 лет»

• ребенок активно взаимодействует со взрослыми и детьми;
• эмоционально реагирует на удовлетворение и неудовлетворение своих потребностей, на оценку своих действий со стороны взрослого;
• проявляет самостоятельность в различных видах детской деятельности;
• у него зарождаются элементы самооценки (чаще всего, малыш оценивает себя как «хороший»);
• имеет представление об опасности, но не всегда придерживается правил безопасности;
• одевается и раздевается самостоятельно, знает назначение предметов личной гигиены, без напоминания моет ручки перед едой, использует салфетку.

«Познавательное развитие ребенка 2-3 лет»

• малыш различает контрасные по форме, цвету и величене предметы;

• ориентируется в четырех-пяти цветах, оттенках и называет некоторые из них;

• собирает детскую пирамидку, состоящую из 4-8 колец и четырехсоставную матрешку;

• складывает разрезную картинку из двух-трех частей;

• находит предмет по признаку (мягкий, твердый);

• понимает слова, обозначающие количество объектов;

• свободно ориентируется в знакомых помещениях;

• активно включается в уборку квартиры, ухаживает за животными и растениями;

• подбирает плоскостные геометрические фигуры к объемным формам и наоборот;