ТИКО - конструирование, как средство развития творческих способностей детей.
консультация (старшая группа)

ТИКО - конструирование, как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Известно, что дети любят играть, их не нужно заставлять это делать. Играя, мы общаемся с детьми на «их территории». Вступая в мир игры, мы многому можем научиться сами и научить наших детей.

Интересно, что получится, если соединить игру с конструированием? А если соединить театрализованную игру с ТИКО – конструктором?

В дошкольном образовательном учреждении театрализованная деятельность одна из самых доступных видов искусства для детей, она дает возможность ребенку удовлетворить его любые желания и интересы, знакомиться с окружающим миром во всем его многообразии, активизировать словарь и звуковую культуру речи. Театрализованная деятельность является неисчерпаемым источникомразвития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребенка.

В настоящее время ТИКО - технология значима в свете внедрения ФГОС. Обусловлено это тем, что она является отличным средством для интеллектуального развития детей дошкольного возраста, обеспечивающим интеграцию образовательных областей (речевое, познавательное и социально - коммуникативное развитие). Также, ТИКО-конструирование, в режиме игры, в частности, театрализованной игры, позволяет сочетать образование, воспитание и развитие. Формирует познавательную активность, навыки общения и сотворчества и способствует воспитанию социально-активной личности. А также объединяет игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью.

Вот как мы сами сделали сказку. ТИКО – сказка «Колобок»

Цель сказки: учить выстраивать линию поведения в роли, используя атрибуты, деталей героев, сделанных своими руками.

Задачи сказки:

1. Развивать у детей умение передавать содержание литературного произведения используя оригинальные ТИКО - конструкции.

2. Проводить конструирование по собственному замыслу, с опорой на технологическую карту, карту-схему модели.

3. Использовать созданные конструкцииТИКО- сказок в играх-макетах, сюжетно-ролевых играх.

4. Вызвать у детей интерес к театральной деятельности.

 

Ведущая деятельность: речевое, познавательное, социально- коммуникативное, художественно-эстетическое развитие, театрализация, конструирование.

Результаты:

1. Повышенный интерес к театру и театрализованным играм.

2. Творческое исполнение ролевых действий и выразительная речь в играх - драматизациях, театрализованных представлениях, при пересказывании художественных произведений и т. д.

3. Моделирование героев из ТИКО – конструктора.