"Игры для семейного досуга"
методическая разработка (подготовительная группа)

«Игры всякие нужны, игры всякие важны!»

(Картотека развивающих игр для семейного досуга)

Для того чтобы ребенок хорошо развивался, с ним нужно заниматься, а так как у детей ведущий вид деятельности – это игра, то лучшим способом без труда заложить в голову вашего чада новые знания, будут развивающие игры.

«Наблюдатели»

Игра подходит для пеших прогулок. Отлично развивает наблюдательность и словарный запас.

Взрослый: «Я вижу что-то желтого цвета, чего ты не видишь!» Ребенок: «Машина». Взрослый: «Нет». Ребенок: «Листья». Взрослый: «Нет». Ребенок: «Дверь». Взрослый: «Да». Поменяйтесь ролями, описывайте предметы не только по цвету, но и по форме, вкусу и т.д.

«Светофор»

Эта игра не только развивает внимание, но и помогает усвоит правила дорожного движения. Вырежьте два круга из картона и закрепите их на палочке. Играем так: на красный цвет стоим, на зеленый – движемся к цели. Задача: пройти указанное расстояние, ни разу не ошибившись. Можно усложнить задание тем, что показать ребенку как он будет двигаться (боком, вприпрыжку и т.д.)

«Парные картинки»

Игра развивает зрительную память. Нужно сделать несколько пар картинок. Картинки положить рубашкой вверх. Ребенок переворачивает одну картинку, запоминает и ищет такую же. За один ход можно перевернуть только две карты. Одинаковые убираются, в случае неудачи карточки переворачиваются снова рубашкой вверх, а ход переходит другому игроку.

«Угадай что»

Игра активизирует речь, умение составлять описательные рассказы. У этой игры два варианта.

1-й: с использованием карточек с картинками. Раздайте играющим карточки с изображением различных предметов – мебели, животных, овощей и т. д. Ребенок, не показывая свою картинку, и не говоря, что нарисовано, называет части предмета. Тот, кто угадает, забирает карточку и получает одно очко.

2-й: без карточек. Смысл игры остается тот же. Этот вариант хорош тем, что можно играть вдвоем где угодно. Например, по дороге в детский сад, в поликлинике и т. д.

«Найди одинаковые шарики»

Игра на развитие тактильных ощущений. Возьмите упаковку воздушных шариков одного цвета и с помощью воронки наполните самым разнообразным содержанием (рис, сахар, макароны, семена и т.д.) Сделайте по два шарика с одинаковым наполнителем. Попросите ребенка найти два одинаковых шарика, а потом определить что внутри.

«Съедобные шедевры»

Дети любят творчество, и дети любят сладости. Ну а если все совместить - это радость вдвойне! Вам понадобятся: шоколад, хлебные палочки или соломка, жевательный мармелад, драже, кондитерская присыпка и т.д. Плитку шоколада растопите над кипящей водой. Расстелите на столе целлофан, смажьте его растительным маслом, выложите размягченный шоколад и сверху на нем, немного вдавливая, разложите драже, мармелад, соломку и т. д. Готовый шедевр охлаждайте 10 мин в морозильнике. Такое творение можно подарить или съесть всей семьей.

«Какой, какая, какое»

Игра развивает и активизирует речь, умение употреблять прилагательные.

Играть могут несколько детей. Взрослый называет слово – предмет, а дети подбирают слова – прилагательные. Например: дерево (какое?) – большое, высокое, зеленое, раскидистое и т. д.

«Чудо – облака»

Игра развивает воображение.

Улягтесь поудобнее, рассматривайте облака и угадывайте на что они похожи и куда направляются. Игру можно продолжить на листе бумаги, где рисуется облако, а ребенок дорисовывает его и придумывает на что оно похоже.

«Морской бой»

Играют двое. На листе бумаги по клеточкам наносятся «кораблики» и играющие пытаются отгадать их положение. Если угадали, говорят «попал». Выигрывает тот, у кого будет меньше «подбитых кораблей».

«Железная логика»

Эта игра очень занимательна и интересна. Играть в неё можно от двух человек. Выложите на стол 15 камешков (можно палочек, пуговиц, карандашей и т.д.) Теперь каждый игрок берет по очереди не более 3-х предметов за один раз. Проигрывает тот, кто берет со стола последний предмет.

«Сашина буква»

Игра на умение находить первый звук в слове. Взрослый предлагает назвать первую букву имени играющего и подобрать другие слова на этот звук. Можно предлагать разные варианты слов.

«Песчаный кегельбан»

В эту игру можно играть на пляже, она развивает внимание, меткость. Выкопайте в песке шесть ямок так, чтобы они образовали треугольник. Основание, состоящее из трех лунок, должно быть обращено к играющему. Для того, чтобы начать игру надо отойти на несколько шагов в сторону и бросить мяч так, чтобы он попал в одну из лунок. Если мяч попал в вершину треугольника – три очка, в средние лунки – два очка, а попавшие в основание получают одно очко. Выигрывает, набравший большее количество очков.

« Почта»

Задачи:

*активизирует мышление, внимание

*способствует развитию положительных эмоций, коммуникативных качеств.

Описание игры:

Выбирается ведущий, он обращается к детям:

_ Динь, динь, динь! Тук, тук, тук!

_ Кто там?

_ Почтальон! Я к вам!

_ Откуда?

_ Из города!

_Из какого?

_ Танцевального! (музыкального, песенного, прыгучего, птичьего и т.д.)

_ А что в городе делают?

_ Танцуют!

Ведущий показывает движение, дети делают вместе с ним.

«Загадочные тени»

Задачи:

*активизирует мышление, внимание

*способствует развитию положительных эмоций, коммуникативных качеств.

*развивает воображение

*способствует развитию актерских навыков

Описание игры:

В дверях комнаты натянуть простыню. За «экраном» на некотором расстоянии установить яркую электрическую лампу. Там же должна стоять корзина с различными тканями, шляпами, бородами и т.д. Играющие делятся на актеров и зрителей. Актеры уходят за экран и надевают головные уборы, маски, парики и т.д. Затем актеры проходят между лампой и экраном, а зрители в загадочных тенях должны угадать исполнителей и выбранного ими героя.

«Переправа»

Задачи:

*активизирует мышление, внимание

*способствует развитию положительных эмоций, коммуникативных качеств.

*развивает физическую активность

Описание игры:

Ведущий – «Рыбак» стоит на одной стороне ковра, комнаты, лужайки, детской площадки. Все дети на другой стороне.

_ Рыбак, рыбак, здесь глубоко?

_ Глубоко, метров сто!

_ Как до тебя добраться, на другой берег перебраться?

Рыбак отвечает и показывает, дети повторяют:

_ На лодке (корабле, самолете, как уточки, как рыбки, как лягушки и т. д.)

«Волшебник»

Задачи:

*активизирует мышление, внимание

*способствует развитию положительных эмоций, коммуникативных качеств.

*развивает физическую активность

Описание игры:

Взрослый идет и, дотрагиваясь до детей, заколдовывает их, приговаривая:

Как за горкой, за горой

Жил волшебник удалой.

Рано утром он вставал

Превращенья начинал.

Палочкой своей взмахнул

И….котенком обернул!

(собачкой, крокодилом, тигренком, рыцарем, продавцом и т.д.)

Котенок может на ножки встать, молоко лакать, шерстку умывать и т.д.)

Если детей много, то они могут идти за волшебником, пока он их не расколдует.

_ Раз, два, три, станьте вновь детьми!

Ведущими могут быть и взрослые, и дети.