Дидактическая игра "Колесо безопасности"
материал (старшая группа)

Введение.

Актуальность данного пособия обусловлена статистикой, свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма.

Дети – это особая категория участников дорожного движения, даже происшествия с их участием выделены отдельной строкой – детский дорожный травматизм. И, конечно же, профилактике данного вида происшествий должно уделяться особое внимание. Количество дорожно-транспортных происшествий с участием детей ежегодно возрастает, а это в первую очередь вина нас, взрослых.

Сложившаяся ситуация требует от педагогов и родителей более серьезного и основательного подхода к проблеме профилактики детского дорожно – транспортного травматизма, чтобы эти показатели были сведены к нулю.

Несомненно, безопасность пешехода зависит от знания и соблюдения им правил поведения на улице. И если в сложной ситуации, при появлении опасности, взрослого человека может выручить инстинкт самосохранения, ловкость, быстрая реакция, то ребенок дошкольного возраста, к сожалению, такими качествами пока не обладает и, оказавшись в критической ситуации, не зная правил безопасного поведения на дорогах, не сумеет принять быстрое и правильное решении

Методическое пособие - «Колесо безопасности» представляет собой дидактичекую игру, предназначенную для ознакомления детей 3-х — 4-х лет с дорожными знаками и правилами дорожного движения.

Цель игры: учить детей соблюдать правила дорожного движения.

Задачи:

1. Обучающая: обучение дошкольников дорожной лексике и включение их в самостоятельную творческую работу, позволяющую в процессе выполнения заданий изучать и осознавать опасность и безопасность конкретных действий на улицах и дорогах; знакомство детей с дорожными знаками и правилами передвижения велосипедистов по улице. Закрепление цветов сигналов светофора и их обозначения;

2. Развивающая: развитие у детей познавательных процессов, необходимых им для правильной и безопасной ориентации развитие внимания, памяти, логического мышления, умения работать в команде;

3. Воспитательная: формирование у детей навыков и устойчивых положительных привычек безопасного поведения на улице, воспитывать в детях грамотных пешеходов.

Описание методического пособия

«Колесо безопасности»

Пособие выполнено из картона — колесо, разделенное на 8 секций, в каждой из которых находится картинка с дорожным знаком, или сигналом светофора. И 8 прищепок с закрепленными на них стихотворениями, описывающими дорожные знаки.

Правила игры «Колесо безопасности» :

1. Количество игроков от 1 до 8 человек, либо группа детей, разделенная на две команды.

2. Обязательно участие взрослого (так как дети не умеют читать, а условия игры предполагают чтение стихотворений закрепленных на прищепках).

3. За каждый правильный ответ участник, или команда получают орден — светофор.

Ход игры:

Ребенок достает прищепку со стихотворением, описывающим какой-либо дорожный знак, присутствующий на панно-колесе; взрослый зачитывает стихотворение вслух, а ребенок должен соотнести это стихотворение с картинкой на колесе и закрепить прищепку в соответствующей секции.

Побеждает тот участник, либо команда, которая соберет большее количество орденов.

Практическое применение.

Игра - один из важнейших видов деятельности ребенка, его самовыражения, способ его совершенствования. И в процессе игры развиваются внимание, память, воображение, вырабатываются навыки и привычки, усваивается общественный опыт. Она делает досуг содержательным, учит творчеству, умению ориентироваться в сложных ситуациях.

Я своей практике для ознакомления дошкольников с правилами дорожного движения активно использую игру «Колесо безопасности», которая помогают мне знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге. В дидактической игре иные отношения у педагога и воспитанника.

Обучая детей игровым правилам, я действую как руководитель и как ее участник. Интерес, который вызывает игра, непосредственные переживания детей, сближают меня с моими ребятишками. Играя вместе с детьми, я стараюсь осуществлять руководство умственной деятельностью, используя игру как форму обучения. Основное отличие дидактической игры как формы обучения от занятия заключается в том, что я не ставлю перед ребенком прямой познавательной задачи, а она заключена в игровой задаче, в содержании и правилах игры, в игровых действиях. Ребенок играет и вместе с тем усваивает те или иные сведения, применяет ранее усвоенные знания. Повторность действий в игре способствует формированию навыков и умений. Полученные в детстве знания, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.

Игра «Колесо безопасности имеет цель не столько обучение дошкольников непосредственно правилам дорожного движения, сколько формирование и развитие у них навыков и положительных устойчивых привычек безопасного поведения на улице.