Рекомендации учителя-дефектолога "Проведи лето с пользой. Картотека дидактических игр по математике"
методическая разработка

"Проведи лето с пользой. Картотека дидактических игр по математике"

Предлагаю Вашему вниманию подборку игр, которые помогут детям. Самый продуктивный метод повторения пройденного материала – включить полученные за год знания и умения в рамки занимательных игр.

закрепить полученные знания на практике

Упражнение «Что длиннее»

Дидактические задачи: сравнение предметов по длине.

Оборудование: мяч.

Ход игры.

Дети образуют круг. Водящий стоит в центре, он катит мяч кому-нибудь из детей и

говорит:

— Сапоги длинные, а ботинки… Ребенок, у которого мяч, отвечает:

— Короткие.

Катит мяч ведущему.

— У футболки рукава короткие, а у рубашки… (длинные).

— Гольфы длинные, а носки… (короткие).

— Шорты короткие, а брюки… (длинные).

— Платье длинное, а юбка… (короткая).

— Пальто длинное, а куртка… (короткая).

Упражнение «Бабочки и цветы»

Дидактические задача: учить сравнивать одну группу предметов с другой, определять

равенство (неравенство) групп по количеству входящих в них предметов.

Оборудование: вырезанные из картона цветы.

Ход игры.

На полу на небольшом расстоянии друг от друга, один ряд под другим, лежат цветы. Их

столько же, сколько детей играет. Водящий предлагает всем детям вообразить себя

бабочками. Пусть несколько детей скажут о том, что они «бабочки».

— Сколько бабочек? Много. Полетели «бабочки». Дети, размахивая руками-

«крылышками», «летают» по комнате. По сигналу: «Бабочки садятся на цветочки!» —

каждый ребенок должен встать около цветочка, лежащего на полу.

Водящий уточняет: на этом цветочке — бабочка, на этом цветочке — бабочка, на этом

цветочке — бабочка.

— Чего больше, а чего меньше: цветочков или бабочек?

— Поровну, сколько цветочков, столько и бабочек. Отдохнули «бабочки» и снова

полетели.

Игра повторяется 2—3 раза. Во время игры надо положить еще 1—2 цветка, чтобы

получилось не поровну. А потом спросить у детей, чего больше: цветочков или бабочек.

Упражнение «Найди такую же фигуру»

Дидактические задачи: закреплять умение детей различать круг, квадрат и треугольник,

прямоугольник, овал.

Оборудование: набор геометрических фигур

Ход игры.

Перед детьми на столе геометрические фигуры – круг, квадрат и треугольник, овал,

прямоугольник.

Водящий показывает желтый круг. Ребята должны выбрать и показать точно такой же

круг, а затем объяснить, почему именно его они показали. Затем водящий просит кого ни будь из детей показать любую другую фигуру, остальные также должны найти и

показать точно такую же. Всегда следует уточнить, какую фигуру показал ребенок, какую

и какого цвета показали остальные дети.

Упражнение «Веселая гусеница»

Дидактические задачи: упражнять в нахождении места цифр в числовом ряду,

последующего и предыдущего числа.

Ход игры.

Из картона изготавливается карточка на ней изображение гусеницы. На теле гусеницы

расположены цифры, некоторые цифры отсутствуют. Вырезаются из картона кружочки с

цифрами соответствующего размера.

Гусеницы очень любят веселиться. Они играли и потеряли цифры. Помогите гусеницам.

Дети выбирают и выкладывают пропущенные цифры.