Итоговое родительское собрание "До свидания детский сад, здравствуй - школа!"
консультация (подготовительная группа)

Итоговое родительское собрание в подготовительной к школе группе

«До свидания, детский сад, здравствуй школа!»

                                                                                Н.Н. Шмакова,учитель-логопед

г. Снежинск, Челябинская область

Цель: подвести итоги усвоения детьми программы по обучению грамоте.

План проведения:

1. Вступительная часть.
2. Подведение итогов, вручение альбомов.
3. Рекомендации по семейному чтению и работе с книгой, рекомендуемая литература.
4. Анкетирование родителей.
5. Прослушивание интервью  детей в аудиозаписи.
6. Заключительная часть.

Подготовительная работа: оформление альбомов по обучению грамоте,интервьюирование детей, составление анкет и «весточки» логопеда, подготовка выставки литературы.

Анкетирование родителей

Цель: Подвести итоги двухлетнего экспериментального проекта «Домашние листы-распечатки.

Задачи: 1. Анализ деятельности ребёнка.

  2. Анализ деятельности педагога.

  3. Выделение основных проблем и перспектив по обучению детей грамоте.  

«Весточка логопеда»

Цель: Дать рекомендации родителям на летний период по обучению грамоте с учётом индивидуальных возможностей каждого ребёнка.

Задачи: 1. Знакомство родителей с уровнем подготовки ребёнка по обучению грамоте.

 2. Рекомендации каждому родителю в письменнойформе на лето.

 3. Оказание помощи и поддержки родителям при выборе школы.

1. Вступительное слово логопеда        

Уважаемые родители!

Седьмой год жизни – ответственный и трудный. Вольная, беззаботная жизнь, полная прелестей детства, подходит к концу. Прощай детский садик, какими смешными скоро покажутся все возникавшие там проблемы! Впереди новая жизнь! Поздравляю Вас и Ваших детей с окончанием учебного года.

Этот год мы плодотворно потрудились. Результатом нашей совместной работы по обучению грамоте стал альбом, который мы создавали все вместе с детьми. Альбом создавался в течение двух лет, его девизом стали слова: «Когда в садик я ходил, звуки, буквы изучил. А теперь альбом листаю, звуки, буквы вспоминаю». (Вручение альбомов).

Всем родителям большое спасибо за то, что выполняя домашние задания с детьми, вы интересовались программным материалом, вникали и помогали своим детям в познании сложной для них науки – «обучение грамоте». (Сообщаются сводные результаты усвоения детьми программы по обучению грамоте по уровням).

Уважаемые родители! Чтобы дети не забыли полученные знания за летние месяцы, предлагаю в июне отдохнуть, а в июле и августе продолжить занятия:

1. Обязательное ежедневное чтение по 10-15 минут чтобы повысить  качество чтения. Под «качеством» понимается чтение без ошибок  и понимание смысла прочитанного.
2. Продолжить работу по печатанию букв, слогов, слов, предложений в тетради для того, чтобы подготовить руку к письму.
3. Предлагаю приобрести готовые практические тетради и выполнять 1-2 задания в день. (Выставка литературы:«Делим слова на слоги», «Играем в слова», « Как звучат слова», «Изучаем грамоту», «Я учу буквы», «50 уроков подготовки  руки к письму»  и др.).

 Уважаемые родители! Не забывайте, пожалуйста, о семейном чтении. «Дети, получившие «книжную прививку» несравненно лучше готовы к обучению в школе. Они умеют слушать, сосредотачиваться на определённом занятии, хорошо говорят (Л.Н.Зеленцова).

Помните, что чтение – одно из самых важных, нужных, серьёзных и прекрасных занятий. Запишите правила работы  с книгой:

• Не читайте книгу, думая о другом.
• Если в книге встретятся слова, фразы, не понятные по содержанию, обращайтесь к словарям, справочникам, энциклопедиям.
• Выписывайте наиболее понравившиеся высказывания из тех книг, которые читаете, обсуждайте с детьми.
• Заучивайте с детьми наизусть крылатые фразы, отдельные отрывки.
• Выбирайте книги по возрасту ребёнка.

Рекомендуемая литература на лето для семейного чтения будущим первоклассникам:

1. В.Бианки «Сова», «Плавунчик».
2. Ю.Драгунский – Рассказы: «Тайное становится явным», «Денискины рассказы».
3. Р.Киплинг – Сказки: «Слонёнок», «Кошка, которая гуляла сама по себе».
4. Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей».
5. Г.Снегирёв «Про птиц и зверей».
6. Э.Успенский «Вниз по волшебной реке» и др.

Уважаемые  родители! Мне, коллективу группы, администрации детского сада хочетсяполучить от Вас ответное слово о нашей совместной работе, поскольку «домашние листы» по обучению грамоте – это инновационный проект в рамках эксперимента, проводимого в нашем дошкольном учреждении (проводится анкетирование родителей).

Анкета

1. На Ваш взгляд, способствовали ли предложенные задания расширению и закреплению знаний по обучению грамоте?

• Да
• Нет
• Иногда
• Не знаю
• Ваш вариант ответа

1. Испытывал ли трудности в домашних заданиях Ваш ребёнок?

• Да
• Нет
• Иногда
• Не знаю
• Ваш вариант ответа

1. Какие на Ваш  взгляд, задания были наиболее интересны Вашему ребёнку?  

• Работа с буквами
• Раскрашивание картинок с заданным звуком
• Звуковой анализ слов
• Работа с текстами
• Нахождение заданных букв в словах, текстах
• Кроссворды
• Печатание букв, слов
• Ваш вариант ответа

1. Какие задания вызывали наибольшие трудности?

• Работа с буквами

• Раскрашивание картинок с заданным звуком
• Звуковой анализ слов
• Работа с текстами
• Нахождение заданных букв в словах, текстах
• Кроссворды
• Печатание букв, слов
• Ваш вариант ответа

1. Как Вы оцениваете уровень подготовки Вашего ребёнка?

• Низкий
• Средний
• Высокий

1. Ваши предложения и пожелания учителю-логопеду Наталье Николаевне.

Спасибо за сотрудничество!

        Уважаемые родители, предлагаю Вам прослушать интервью детей и  сравнить Ваши ответы с ответами детей.

Интервью детей(аудиозапись или видеозапись)

Вопрос: Чем больше всего тебе нравится заниматься на обучении грамоте? (Ответы детей).

В заключение нашей встречи, мне хочется познакомить каждого родителя с уровнем подготовки вашего ребёнка по обучению грамоте и дать рекомендации на летний период  с учётом индивидуальных возможностей ребёнка. В письменной форме каждому родителю выдаётся «Весточка логопеда».

Образцы «весточек»:

Гоша П.

Высокий уровень усвоения программы  по обучению грамоте.

Техника чтения – 41 слово в минуту.

Рекомендую продолжить работу по печатанию букв, слогов, слов и небольших предложений в тетради, добиваться аккуратности в работе.

Следить за звукопроизношением «Р».Желаю успехов в учёбе!

Юля П.

Средний уровень усвоения программы по обучению грамоте.  

Техника чтения – 15 слов в минуту.

Рекомендую продолжить работу над качеством и техникой чтения, пониманием смысла прочитанного. Уделить внимание звуковому анализу слов. Продолжить работу по печатанию букв, слогов, слов в тетради, чтобы избежать зеркальности букв при письме. Добиваться аккуратности при печатании букв, слогов, слов.

Следить за звукопроизношением «Р».Упражнять в пересказе, следить за правильностью построения предложений, обращать внимание на чёткость речи.

В 1-ом классе рекомендую продолжить работу со школьным логопедом.

 Спасибо за сотрудничество. Логопед Наталья Николаевна.