"Игровой уголок дома".
консультация

Как организовать игровой уголок дома

Начиная с трех лет дети проявляют свою индивидуальность, им хочется иметь свое личное пространство - место, где они могут заниматься своими делами, где им удобно и комфортно. Именно к этому возрасту рекомендуется организовать в доме отдельную зону игр для ребенка, будь то место в отдельной детской комнате или же часть в общей комнате.

Такая организация пространства помогает формированию игровых, социально-бытовых и трудовых навыков ребенка.

- выделенная зона для игр способствует концентрации внимания на игре и развитию ее самостоятельности;

- ограниченное место позволяет сохранять порядок в доме, всегда можно напомнить малышу, где нужно играть и куда потом убрать игрушки;

- если у ребенка есть личные вещи и свое место, он понимает, что у него есть то, что принадлежит только ему и он охотнее делится игрушками и вещами с другими.

Как правильно организовать игровое пространство для детей?

Рекомендуют выделить в комнате несколько зон: зона для игр (сенсомоторного развития), зона для движения, зона для творчества и зона чтения. Каждая зона должна быть обособленной, представлена определенной мебелью и иметь удобное расположение.

Так в зоне для игр должна стоять полка с игрушками. Полка должна стоять на полу и быть удобной для вашего ребёнка по высоте. Обычно, примерная высота — 40 см. Желательно, чтобы был эстетичный внешний вид: однотонный пастельный цвет, натуральный материал.

Рядом с полкой можно разместить детский стул и стол. Они также должны быть соразмерными росту малыша и однотонными. Различные рисунки на столе, алфавит или познавательные картинки, задуманные как дизайн столешницы, будут только отвлекать ребёнка от основного занятия, а ожидаемой пользы не принесут. В этой зоне можно как играть в игры, так и заниматься творчеством.

В некоторые игры удобно играть на полу, поэтому пригодиться неяркий и немаркий коврик, который помещается в зону игр и легко стирается.

В зоне для чтения желательно разместить полку для детских книг. Полка должна быть такой, чтобы ребёнок без труда мог достать с неё любую книгу. На этой полке книги должны стоять так, чтобы малыш видел обложку каждой их них. Если место для полки ограничено, то можно заменить ее навесным органайзером с прозрачными кармашками.

Полка для игрушек не только организует место игры для детей, но еще и ограничивает количество доступных игрушек. Часто ребенок быстро утрачивает интерес к игрушкам из-за их большого количества и постоянной доступности. В такой ситуации малыш не может сконцентрироваться на игрушке, и игра носит поверхностный, фрагментарный характер. На полке рекомендуется размещать не больше 10 игр. Обращайте внимание как ребенок играет, концентрируется ли на игре с одним материалом, убирает ли на место. Если интерес ребёнка пропадает очень быстро, он разбрасывает все игрушки, нужно сократить их количество. Лучше регулярно менять одни игрушки на другие (раз в 1-2 недели), поддерживая интерес малыша к зоне игр, чем выставлять всё и сразу.

Каким игрушкам отдавать предпочтение:

• Каждая игрушка должна быть сосредоточена на одном свойстве или качестве, должна тренировать один навык. Например, если это сортер для ребёнка младше 3 лет, то признаком для сортировки пусть будет либо размер, либо цвет, либо форма, а не всё сразу. Такая популярная игрушка сегодня как бизиборды и бизикубы не позволяет ребёнку сконцентрироваться на чём-то одном, поэтому лучше отказаться от неё либо разобрать на части.
• Избегайте перенасыщенных пластиковых игрушек, где использовано много цветов (особенно слишком ярких и кислотных).
• Вместо пластиковых электронных музыкальных инструментов с синтетическим звуком лучше приобрести набор настоящих музыкальных инструментов, которые дают приятное звучание: барабан, трещётка, маракасы, кастаньеты и т.п.
• Старайтесь свести к минимуму количество игрушек из пластика, пусть их будет не более 1-2 штук.
• Отдавайте предпочтение игрушкам из натуральных материалов: дерево, металл, ткань. С ними приятно взаимодействовать.
• Если игрушка имитирует то, что реально существует (например, животных), то она должна выглядеть максимально реалистично. То есть, лошадь не должна быть розовой.
• Не стоит хранить игрушки после того, как они сломались или остались без части деталей. Ребёнок просто не знает, что с ними делать, они занимают пространство и мешают формированию целостной картины мира.

Примеры полезных для развития ребёнка игрушек, которые можно разместить в зоне игр

• Матрёшка. Для совсем маленьких детей стоит выбирать матрёшки и другие вариации этой игрушки без рисунка. Такие легко найти в магазинах для творчества в отделе заготовок для росписи.
• Фигурки животных. Пропорции и цвета фигурок должны соответствовать реальным животным.
• Настоящие музыкальные инструменты: металлофон, маракасы, колокольчики, тамбурин и т.п.
• Бусины для нанизывания. Для самых маленьких стоит выбирать крупные детали для нанизывания, а по мере совершенствования этого навыка — предлагать всё более мелкие предметы.
• Колышки и молоток. Существует много вариантов игр-стучалок, но лучше отдавать предпочтение подобным игрушкам из дерева.
• Стереогностический мешок. В такой мешок нужно собрать знакомые для ребёнка вещи (ложка, пуговица, ключ, браслет и т.п.), которые он сможет распознать на ощупь. И предложить малышу поиграть в игру, где он с закрытыми глазами достаёт из мешочка предмет и угадывает, что это.
• Коробочка с секретами. В коробочку можно собрать несколько предметов, которые открываются по-разному (кошелёк на молнии, бутылочка от шампуни, коробочка с крышкой, мешочек на верёвочке и т.п.). В некоторые из них можно положить маленькие сюрпризы для ребёнка.

Текстовый и картинный материал предоставлен сайтом: https://mchildren.ru/kak-organizovat-igrovuiy-zonu/?scan=f84128e1-8a9c-42d4-a10f-8774b0f49465