Консультация для родителей
занимательные факты

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №19»

Онлайн консультация для родителей

«Развивающие игры»

в рамках реализации проекта

«Семейная игротека «Играем#Меняем#Познаем»

Козлова Анна Валерьевна

воспитатель,

I квалификационная категория

Дата проведения:

19.10.2022 г.

г. Мончегорск

Добрый день, меня зовут Козлова Анна Валерьевна, воспитатель средней группы №4. Вашему вниманию представляю консультацию на тему «Развивающие игры».

Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

В. А. Сухомлинский

Любая игра развивает творческие и мыслительные способности малыша, учит и терпению, и настойчивости, развивает чувство юмора.

Каждый родитель хочет для своего ребёнка только хорошего, чтобы малыш вырос самым-самым, то есть и умным, и сильным, и добрым, и успешным.

Ребёнок младшего дошкольного возраста уже знаком с миром предметов и замечательно с ним взаимодействует, полностью может контролировать движения собственного тела. Начиная с двух лет, проявляется интерес к другим детям, он стремится к общению со сверстниками.

Несмотря на большие достижения маленького человека, он постоянно развивается дальше. Поэтому вы должны контролировать, помогать и направлять малыша на правильный путь.

Максимальный акцент нужно сделать на развитие речи, внимания, творческих способностей. Воспитание и обучение ребёнка должно проходить в лёгкой и непринуждённой форме. Лучше всего если это будет происходить в форме развивающих игр.

       Развивающие игры – это те игры, которые направлены на интеллектуальное или физическое развитие ребенка.

Типы, характер, содержание и оформление определяются конкретными воспитательными задачами, применительно к возрасту детей с учётом их развития и интересов. 

Начало  применения  развивающих  игр допускается в возрасте от года  в  зависимости  от 

развития ребенка в каждом частном случае.

      Сложно заинтересовать ребёнка одной и той же игрой на протяжении нескольких дней, потому родителям надо постоянно фантазировать и изменять игры, чтобы доставить своему ребёнку максимум удовольствия.

В этом возрасте психическое и физическое развитие ребёнка составляет единое целое. Но каждый из них индивидуален, и подбирать игры нужно в соответствии с особенностями и желаниями своего ребенка. Помните, что цель игр заключается не в том, чтобы ребёнок как можно раньше научился читать и писать, его необходимо научить правильно, познавать окружающий мир, и эта способность даст возможность ребёнку овладеть уникальными навыками.

По мере взросления ребёнка и развития у него фантазии, игры станут всё более увлекательными и многообразными. Приведу несколько игр, в которых предлагаю поучаствовать на правах слушателей.

«Угадай – ка предмет»

Цель игры: развить тактильные ощущения и мышление ребёнка, расширить его словарный запас.

Описание игры. В коробку положите какие - либо известные ребёнку предметы и накройте её плотной тканью. Ребёнок должен на ощупь определять предметы и называть их. Хвалите его за каждый правильный ответ.

    "Назови соседей" (взрослый называет число, а ребенок - его соседей). Например, взрослый говорит: «Два», а ребенок называет: «Один, три».

Составление задач целесообразно ограничить сложением, вычитанием в одно действие. Пусть ребенок сам примет участие в составлении задачи. Важно научить его ставить вопрос к задаче, понимать, какой именно вопрос может быть логическим завершением условий данной задачи.

«Лабиринт»

Цель игры: развить внимание, мышление и зрительное восприятие ребёнка.

Описание игры. Перед проведением игры нарисуйте на листе бумаги простейший лабиринт. В конце нарисуйте предмет, к которому должен стремиться ребёнок. Он должен быть понятным и интересным. Попросите ребёнка провести пальчиком по этому лабиринту и найти выход. Если у ребёнка не получится, пройдите лабиринт вместе с ним. Ребёнок очень рад минутам, подаренным ему родителями в игре. Общение в игре не бывает бесплодно для малыша. Чем больше выпадает дорогих минут в обществе близких ему людей, тем больше взаимоотношения, общих интересов, любви между ними в дальнейшем.

Более подробно хочу рассказать о игровой технологии Вячеслава Вадимовича Воскобовича «Сказочные лабиринты игры». Она раскрывает каждую из пяти представленных областей развития ребёнка. Целью его игр является развитие творческих, познавательных данных детей, интеллектуальных, умственных и математических способностей.

Характеристика развивающих игр Воскобовича:

1. Многофункциональность

В каждой игре можно решать большое количество образовательных и воспитательных задач. Незаметно для себя малыш осваивает цифры или буквы; узнает и запоминает цвет, форму; тренирует мелкую моторику рук; совершенствует речь, мышление, внимание, память, воображение.

2. Широкий возрастной диапазон участников игр

В играх есть как упражнения в одно-два действия для малышей, так и сложные многоступенчатые задачи для старших детей.

3. Сказочная «огранка»

Сказочный сюжет для детей – это и дополнительная мотивация, и модель опосредованного обучения. Ребята с удовольствием играют не с квадратами, треугольниками и трапециями, а с Северными Льдинками Озера Имандра и разноцветными паутинками Паука Шнюка. Не осваивают отношения целого и части, а разгадывают вместе с Незнайкой секреты Цветика - Семи цветика.

Следующий принцип технологии Воскобовича - построение такой детской игровой деятельности, в результате которой развиваются психические процессы внимания, памяти, воображения, мышления, речи. Постоянное и постепенное усложнение игр позволяет поддерживать детскую деятельность в зоне оптимальной трудности.

Игра создает условия для проявления творчества, стимулирует развитие творческих способностей.

Все игры Воскобовича имеют различную направленность:

• развивают у ребенка воображение и логическое мышление.

• обучают чтению

• формируют математические навыки

• направлены на конструирование и моделирование.

Принимая участие в детских играх, взрослые имеют возможность влиять на их ход и содержание, на формирование детских интересов, направлять деятельность ребёнка разумно, целеустремленно. Совместные игры взрослого и ребёнка имеют особое значение для установления тесного дружеского контакта, близости и взаимопонимания родителей и детей, признания ребёнком их авторитета.

Каждая игра - это общение ребёнка со взрослым, с другими детьми: это школа сотрудничества, в которой он учится и радоваться успехам других, и стойко переносить свои неудачи.

Радость, доставленная ребёнку, станет и вашей радостью, а проведенные вместе приятные минуты помогут Вам сделать добрее и веселее совместную жизнь!