Маршрут выходного дня. Московский район.
презентация

Слайд 1

Маршрут выходного дня. Паршина Елизавета александровна

Слайд 2

Известно, что семья влияет на воспитание ребёнка, приобщает его к окружающей жизни. Выходные являются для родителей теми самыми днями, которые они могут полностью посвятить своему любимому и дорогому чаду . В эти дни развлечения могут быть самими различными: все будет зависеть от того, что предпочитает ваш ребенок, и каков его возраст. Достижением положительного результата будет являться счастливая радостная улыбка на лице Вашего ребенка, его звонкий громкий неумолкаемый смех!

Слайд 3

Разработка "маршрутов выходного дня" - вовлечение семьи в единое с детским садом образовательное пространство. «Маршрут выходного дня» может разрабатываться для детей всех возрастов. Возраст ребенка определяет специфику маршрута. А тему маршрута может определять: перспективное, календарное планирование.

Слайд 4

Целью разработки «маршрутов выходного дня» является взаимодействие и сотрудничество воспитателей с родителям. Цель может быть реализована через решение следующих задачи: Обеспечить физическое, эмоциональное, патриотическое, интеллектуальное развитие ребёнка в ДОУ и семье. Формировать активную позицию родителей в воспитании детей, повышать их степень участия в педагогическом процессе.

Слайд 5

Начать нашу прогулку мы предлагаем на перекрестке ул. Авиационной и Московского проспекта, у пешеходного перехода, где находится светофор.

Слайд 6

О становка №1. На данной остановке №1 необходимо познакомить детей со светофором, пешеходным переходом. Можно задать ребенку вопросы: - для чего нужны нарисованные на дороге полоски? -для чего нужен светофор? -на какой сигнал светофора можно переходить дорогу? -на какой сигнал светофора нельзя переходить дорогу? -можно ли переходить дорогу без взрослых? Также можно вспомнить название транспорта, который движется по дороге: троллейбус, автобус, маршрутное такси, автомобили (словарная работа). Далее родителям предлагается литературный материал: стихи, загадки по теме «Пешеходный переход»

Слайд 7

После этого можно перейти к остановке №2 .- Центральная детская библиотека им. С. Я. Маршака. Детям можно задать вопросы: - где хранятся книги? (дома в шкафу). - а если вы хотите прочитать с мамой и папой какую-то книгу, а у вас дома ее нет, где можно взять? (в магазине или библиотеке). - а что можно прочитать и увидеть в книге? (стихотворения, рассказы, сказки) - кто твой любимый герой из книги? Далее родителям предлагается литературный материал: стихи, загадки про разных героев книг. Остановка №2 . Центральная детская библиотека им. С. Я. Маршака

Слайд 8

Остановка №3 – Московский парк Победы. В парке можно познакомить детей с разнообразием растительного мира, отличием дерева от кустарника. Рассмотреть деревья: тополь, сосну, клен. Вместе с детьми поиграть в подвижные игры: «С какого дерева листок?», «Обними … дерево». В весеннее и летнее время на этой остановке можно показать детям разнообразные травянистые растения: одуванчик, подорожник, ромашку. Это лекарственные растения, но собирать их в черте города не рекомендуется. Вместе с детьми можно отыскать в траве насекомых: кузнечика, «божью» коровку, муравья, бабочку. Рассказать детям о пользе насекомых: пчелы собирают мед, стрекозы, осы, «божьи» коровки поедают вредных насекомых.

Слайд 9

Последняя остановка №4 – детские аттракционы. Это самая интересная остановка. Прежде, чем отправить ребенка на батуты, надувные горки. Обязательно поговорите с ребенком о соблюдении правил безопасности: - почему нельзя баловаться на аттракционах? - если потерял из виду маму или папу к кому нужно обратиться? -если ты устал или тебе стало плохо, что нужно сделать?

Слайд 10

Рекомендации для родителей: количество остановок необходимо выбирать, основываясь на состоянии ребенка и его интересе. После каждой прогулки предложить детям поделиться своим впечатлениями с родными дома, сверстниками в детском саду и зарисовать свои впечатления в семейном календаре на страничке «Как прекрасен этот мир».