Музыка как средство оздоровления детей дошкольного возраста
материал

Музыка как средство оздоровления  детей дошкольного возраста

Выдающийся русский академик Владимир Иванович Бехтерев писал; Музыка не только фактор облагораживающий, воспитательный.

Музыка - целитель здоровья.

Музыка, воспринимаемая слуховым рецептором, воздействует не только на эмоциональное, но и на общее физическое состояние человека, вызывает реакции, связанные с изменением кровообращения, дыхания.

С одной стороны, музыка благоприятна  для всего организма в целом, с другой является одним из средств физического и психического  развития ребенка.

 В своей  образовательной деятельности я использую разнообразные здоровьесберегающие технологии.        

Валеологические песенки - отличное начало любого музыкального занятия. Они поднимают настроение, задают позитивный тон к восприятию окружающего мира. Я использую валеологические  песенки как в начале занятия, так и вместо привычной физкультминутки. Несложные добрые тексты и мелодия,  состоящая звуков мажорной гаммы позитивно влияют на настрой детей, улучшает эмоциональный климат на занятии.

 Дыхательная гимнастика - оказывает на детей психотерапевтическое, оздоравливающе и даже лечебное воздействие. В своей работе я уделяю внимание развитию дыхания детей с использованием элементов дыхательной гимнастики. В игровой форме, с помощью несложных упражнений, я учу детей дышать  правильно.

 Пение  оказывает на детей психотерапевтическое, оздоравливающее и даже лечебное воздействие.

При разучивании песен на музыкальных занятиях, мне часто приходится наблюдать, что некоторые дети неправильно произносят отдельные звуки. Это говорит о неполном развитии речевого аппарата. В наших силах помочь каждому ребенку справиться с этими трудностями при помощи специальных упражнений артикуляционной гимнастики. Она способствует тренировке движений, необходимых для правильного произношения звуков, слогов, целых слов..

Игроритмические упражнения - Это специальные упражнения для согласования движений с музыкой, я использую их на музыкальных занятиях.

Подобные упражнения способствуют развитию воображения, музыкально-творческих способностей ребенка, формированию процесса восприятия и включению в работу обоих полушарий мозга, снимает мышечную закрепощенность, улучшает физическое самочувствие, повышает общительность детей. Через игроритмические упражнения ребенок выражает свои чувства и высвобождает накопленную энергию, превращая её в акт творчества.

Игровой массаж. Поднимает настроение и улучшает самочувствие человека.  Ребенок может легко научиться этому в игре. На занятиях игровой массаж проводится под музыку – слова пропеваются (или же используется ритмодекламакция), или же музыка звучит просто фоном..

Музыкотерапия - Она способствует психологическому благополучию ребенка на занятиях и в повседневной жизни, т.е. сохранение психического здоровья. Музыка дает положительно эмоциональный настрой всему организму. Начиная  от утренней гимнастики и заканчивая упражнениями на расслабление в течение всего дня. Слушание правильно подобранной музыки повышает иммунитет детей, снимает напряжение и раздражительность, головную и мышечную боль, восстанавливает спокойное дыхание.

В детском саду музыка необходима детям в течение всего дня. Это не значит, что она должна звучать непрерывно. Музыка должна прослушиваться детьми дозировано, в зависимости от времени суток, вида деятельности, даже настроения детей. Для расслабления, снятия эмоционального и физического напряжения, для приятного погружения в дневной сон необходимо воспользоваться благотворным влиянием классической и специальной релаксирующей музыки, наполненной звуками природы. Особое внимание нужно уделять музыкально-рефлекторному пробуждению детей после дневного сна. Услышав звучание привычной музыки, малышам  легче и спокойнее переходить из состояния полного покоя к активной деятельности. Кроме того, под музыку можно проводить комплексы несложных упражнений, не поднимая, малыш малышей с кровати.

Эффективная работа всех специалистов ДОУ с использованием здоровьесберегающих технологий, в том числе на музыкальных занятиях обеспечивает положительную динамику, снижение заболеваемости детей в детском саду, созданию благоприятного психологического климата.