"Как определить готов ли ребенок к работе с компьютером?"
консультация

Как определить готов ли ребенок к работе с компьютером?

 Современные дети компьютер все чаще используют компьютер в качестве основного источника информации. К сожалению, это происходит в ущерб двигательной активности, общению с людьми, природой, чтению книг, что так необходимо для всестороннего  развития  ребенка. Вопрос о влиянии компьютерной техники на детский организм является сегодня одним из наиболее актуальных. Как определить, готов ли дошкольник к работе за компьютером?

 Сначала разберем  плюсы  и минусы раннего знакомства ребенка с компьютером, о функциональной готовности дошкольников к работе за компьютером, а также о том, как ребенка к этой работе правильно подготовить.

Аргументы «за».

Компьютер развивает мышление и способствует интеллектуальному развитию ребенка. Этот аргумент имеет научное основание, его поддерживают многие педагоги. Дети дошкольного возраста, которые периодически проводят время за компьютером, могут похвастаться следующими улучшенными качествами: вниманием и произвольной памятью, познавательной мотивацией, моторной координацией, а также координацией совместной деятельности зрительного и моторного анализатора. Все это психологически готовит ребенка к школе.

Аргументы «против»

  В основном их выдвигают медики, говоря о том, что электромагнитное излучение, долговременное пребывание в сидячем положении негативно сказываются на здоровье ребенка, приводя к утомлению, эмоциональным стрессам, нервно-эмоциональному напряжению, ухудшению осанки и зрения. Медики приходят к выводу, что для психического и физического здоровья дошкольника компьютер скорее вреден, чем полезен.

Нельзя однозначно сказать, что правы те или другие. Приносить здоровье ребенка на алтарь прогресса, конечно, нельзя, но и забывать о том, как важна компьютерная грамотность в современном стремительно развивающемся  мире тоже не стоит. Так как же найти «золотую середину»?

Рекомендации и правила для работы с компьютером.

Наиболее жесткие требования должны быть предъявлены к монитору. Идеальный монитор на жидких кристаллах, и соответствует международным стандартам безопасности.

Правильно подбирайте мебель для работы за компьютером. Она должна соответствовать росту и возрасту дошкольника, минимизировать физическую нагрузку на ребенка.

Помещение, в котором расположен компьютер, должно хорошо проветриваться, в нем регулярно должна производиться влажная уборка.

Комната, в которой ребенок работает за компьютером, должна быть равномерно освещена во избежание появления на экране монитора бликов.

Помните о рекомендуемом времени пребывания дошкольника за компьютером. Для шестилетнего ребенка предел одноразовой работы – 15 минут, периодичность работы – 2 раза в неделю. К сожалению, многие родители забывают об этом, наоборот, они довольны тем, что ребенок может часами сидеть за компьютером и не отвлекать их.

Требования к играм.

 Игра совместима с вашей моделью компьютера

 Соответствует уровню знаний и возрасту ребенка

Привлекательна по оформлению и содержанию

Этическое содержание игры, ее положительные и отрицательные персонажи, их взаимодействие друг с другом – все отвечает вашим моральным принципам

Обратите внимание на то, какие знания будет ребенок приобретать в процессе игры

В игре должны присутствовать разные уровни сложности, она должна быть увлекательной, требовать сосредоточенности, умения анализировать ситуацию, умения комбинировать различные элементы

Хорошо, если игра предполагает одновременное нахождение за компьютером 2 или 3 человек, тогда вы сможете присоединиться к ребенку

В игре длительные задания должны чередоваться с краткосрочными задачами

Обязательно проводите гимнастику для глаз в конце работы за компьютером!

  Готовность дошкольника к работе за компьютером

 Для ребенка общение с компьютером не является привычной и естественной деятельностью, оно требует концентрации сил и внимания. адаптация была менее продолжительной и тяжелой, необходима «зрелость» определенных функций, обеспечивающих успешность овладения этими навыками.

Функции, значимые для успешного общения ребенка с компьютером

 Сначала ребенок учится работать с клавиатурой, нажимать нужные клавиши точно и быстро, переводя при этом взгляд с монитора на клавиатуру и обратно. Порой приходится работать более быстро, и тогда дети могут испытывать затруднения и допускать ошибки. Следовательно, для работы с клавиатурой будет иметь значение подвижность нервных процессов, которая определяет скорость действия, степень сформированности двигательных функций.

Разумеется, для работы за компьютером важно развитие зрительной системы, испытывающей повышенные нагрузки.

Занятия на компьютере предполагают решение логических и пространственных задач, что требует умения сопоставлять, сравнивать анализировать, а также развитого абстрактного мышления.

Помимо этого, дошкольнику предстоит сталкиваться с различными компьютерными программами, запоминать разные комбинации клавиш и правила управления. Отсюда следует, что для успешных занятий понадобится достаточно развитая кратковременная память.

Советы родителям

    Не усаживайте ребенка за компьютер только потому, что дети ваших друзей, знакомых или родственников много времени проводят за монитором. Ребенок должен сам решить, чем ему приятнее заниматься. Возможно, выбор малыша окажется полезнее для его развития и здоровья. Словом, никакое насилие тут неприемлемо.

Наблюдайте за поведением ребенка, когда он только-только начинает знакомиться с компьютером. Эти наблюдения позволят своевременно предупредить возможные проблемы.

Начинайте упражнения по функциональной подготовке (см.материал выше) заблаговременно.

Старайтесь, чтобы занятия на компьютере были для ребенка увлекательными, сами принимайте в них участие с удовольствием. Только в этом случае можно рассчитывать на положительный результат.

Выполняйте некоторые упражнения во время прогулок или поездок. Используйте любую возможность, чтобы укрепить память ребенка, развить точность, координацию его движений и другие качества, важные для работы за компьютером.

Не начинайте заниматься всеми предложенными упражнениями сразу, вводите их постепенно. Упражнения не должны утомлять ребенка.

Подбирайте свои варианты упражнений, игр, это поддержит интерес дошкольника, сделает занятия нескучными и разнообразными. Придумывайте новые игры вместе с ребенком.

Помните, что не все упражнения будут получаться у ребенка с первого раза. Ни в коем случае не выражайте своего недовольства. Лучше обсудите с маленьким учеником причины неудачи и постарайтесь его подбодрить.

 Заведите специальный блокнот, куда вы будете записывать результаты выполнения тех или иных упражнений, отмечать, что у ребенка получается, а что – пока нет. Чаще говорите с дошкольником о его успехах, о том, чему он уже научился и чего достиг.

Не сравнивайте свое чадо с другими детьми и не торопите его. Помните, что функциональная и психологическая готовность детского организма к новому виду деятельности вырабатывается у каждого в индивидуальном темпе. Понимайте и поддерживайте своего ребенка, ведь каждый малыш уникален.