Консультация для родителей
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей.
«Театрализованная деятельность как средство развития речи дошкольников»

Хочу поделиться с вами информацией о важности театрализованной деятельности для развития речи у детей. Речь является одной из важнейших линий развития ребёнка, и театр играет большую роль в её стимуляции. Я перечислю несколько причин, почему театрализованная деятельность может положительно влиять на развитие речи у вашего ребёнка. Участие в театральных постановках позволяет детям ощутить всю мощь и красоту своего родного языка. Они становятся осознанными носителями языка, улучшая свои навыки слушания, понимания и произношения слов. Театральные роли требуют чёткой и правильной артикуляции, что способствует развитию двигательных навыков артикуляционного аппарата и улучшает произношение речи детей. В театре дети изучают различные роли и персонажей, их характеры и эмоции. Это помогает им развить социальные навыки, научиться эмоциональной выразительности, эмпатии и умению взаимодействовать с другими людьми. Через участие в театральных постановках дети учатся эффективно и четко выражать свои мысли и эмоции. Они учатся слушать других и отвечать на вопросы, развивая свои навыки общения и способности быть эмоционально открытыми. В театре ребёнок учится контролировать своё тело, использовать жесты, мимику и движения для передачи информации и эмоций. Это важно для развития моторики и пространственного понимания. Театральная деятельность помогает детям развивать концентрацию внимания и память, а также улучшает их способность к координации и последовательности действий – навыки, необходимые для успешного обучения в школе. Привлечение детей к театрализованной деятельности может быть легким и приятным процессом. Вы можете поискать специальные театральные студии или занятия, где ребёнок сможет раскрыть свой потенциал. Также, игры в домашнем кругу или ролевые постановки с семьей и друзьями помогут развить речевые навыки вашего ребёнка. Надо не забывать, что родители являются примером для своего ребёнка. Будьте активно вовлечены в его творческие занятия, поддерживайте его участие в постановках и выступления Заинтересовать детей театром не сложно. Главное создать для детей атмосферу волшебства, веселья, праздничности и приподнятого настроения. Существует несколько классификаций игр в театр для детей дошкольного возраста: • настольный кукольный театр – объемные или плоскостные фигурки из картона, плотной бумаги, фанеры, плотной ткани, кожи, поролона, вязаные; • стендовый театр - фланелеграф, теневой, магнитный стендовый, стенд-книжка; • пальчиковый театр - картинки на руке, варежковый, перчаточный, театр теней; • театр марионеток из папье-маше- поролона, пенопласта, из ткани, меха движения воспроизводятся с помощью ваги – крестовины, к которой с помощью нитей крепится кукла • театр кукол с «живой рукой» - куклы с яркими возможностями, выполняют действия несвойственные куклам других театров. Они состоят из головки, свободно свисающего плаща, в манжеты которого ребенок вставляет свои руки. • куклы на тростях - основа такой куклы–гапит (деревянный стержень, на котором крепится кукла). Руки куклы приводятся в движение с помощью тростей, прикрепленных к кистям куклы. Для организации театрализованной деятельности чаще используют игрушки и куклы, выпускаемые промышленностью (настольные театры, бибабо). Но наибольшую воспитательную ценность имеют игрушки, изготовленные самими детьми, что развивает изобразительно-художественные навыки, ручные умения, творческие способности. Знакомство детей с театром начинается с младшего дошкольного возраста. Самыми доступными видами театра для младших дошкольников является пальчиковый и кукольный театры. Пальчиковый театр – способствует развитию речи, внимания, памяти, формирует пространственные представления, развивает ловкость, точность, выразительность, координацию движений, повышает работоспособность. Смысл этого театра заключается в том, чтобы стимулировать ребенка надевать себе на пальчики фигурки и пытаться рассказать сказки. Стимулирование кончиков пальцев ведет к ускорению процесса речевого и умственного развития ребенка, подготавливает руку к письму, развивает мышление. Дети хорошо осваивают разные виды настольного театра: вязаный театр, конусный театр, театр народной игрушки, театр плоскостных фигур. Театр картинок – этот вид театра способствует внесению разнообразия в детские игры. Такие игры развивают творческие способности и содействуют их эстетическому воспитанию. Маленькие дети очень любят смотреть картинки в книгах, но, если картинки показать двигающими, действующими, они получат еще большее удовольствие. В старшем дошкольном возрасте дети освобождаются от комплексов и активно участвуют в театрализованных играх. Навыки кукловождения, приобретенные детьми ранее, позволяют объединять в одной театрализованной игре несколько видов театральных кукол различных систем. В подготовительной группе театрализованные игры отличаются более многоплановыми характеристиками героев. У детей вызывает большой интерес изготовление кукол, масок, декораций, афиш, пригласительных билетов и других атрибутов. При игре в кукольный театр невозможно играть молча. Ведь ребенок становиться и актером, и режиссером, и сценаристом своего спектакля. Он придумывает сюжет, проговаривает его, озвучивает героев, проговаривает их переживания. Ребенок впитывает богатство родного русского языка, выразительные средства речи, различные интонации персонажей и старается говорить правильно, громко и отчетливо, чтоб его поняли зрители. Во время игры в кукольный театр еще более интенсивно развивается речь, обогащается опыт общения в различных ситуациях, качественно и количественно обогащается активный словарный запас. С расширением кругозора детей, сценические представления усложняются: увеличивается число действующих лиц, более сложными становятся сюжеты спектаклей. По мере увеличения знаний о театре, продолжается знакомство детей с его разными видами. Вот некоторые примеры. Театр на палочке - вырабатывается ловкость рук, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности, соотносить движения с речью. Вязаный театр – развивает моторно-двигательную, зрительную, слуховую координацию. Формирует творческие способности, артистизм. Обогащает пассивный и активный словарь. Конусный театр – помогает учить координировать движения рук и глаз, сопровождать движения пальцев речью. Выражать свои эмоции посредством мимики и речи. Театр – топатушки – помогает расширять словарный запас, подключая слуховое и тактильное восприятие. Знакомит с народным творчеством. Обучает навыкам общения, игры, счета. Театр на перчатке - перчаточная кукла может передавать весь спектр эмоций, которые испытывают дети. Дети увидят в кукле отражение своих переживаний, будут успокаивать, если она плачет, кормить кашей и так далее. Таким образом, театрализованная деятельность – это не просто игра, а еще и прекрасное средство для интенсивного развития детей, психологическая основа для правильного развития речи, обогащения активного словаря, мышления, воображения, фантазии, внимания и памяти. Дети, участвующие в театрализованных играх наполняют свою жизнь яркими впечатлениями и радостью творчества, эмоционально раскрепощаются. Полученный детьми полезный опыт театрализованных игр в дошкольном возрасте, сформирует неоспоримый фундамент в зарождении творческих способностей детей.

Консультация. «Воспитание ребёнка посредством театральной деятельности».

«Театр - искусство прекрасное. Оно облагораживает человека ‑воспитывает. Тот, кто любит театр по-настоящему, всегда уносит из него запас мудрости и доброты».
К.С.Станиславский

Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отражение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатление из окружающей жизни ребёнку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видел и что его заинтересовало. Во время занятий театрализованной деятельностью развивается любознательность, стремление к познанию нового и интересного, усваивается новая информация, настойчивость и целеустремлённость. У ребёнка развивается умение комбинировать образы, интуиция, смекалка и изобретательность. Взрослым не следует навязывать своё видение, свои вкусы ребёнку, нужно предоставить возможность самому выбрать, к какому виду театральной деятельности появился устойчивый интерес в силу его склонностей и способностей. Театр бывает кукольный, настольный, пальчиковый, теневой и просто театр, где ребёнок может попробовать свои силы. Знакомство с театром происходит в атмосфере волшебства, праздничности, приподнятого настроения, поэтому заинтересовать детей театром не сложно. Большое значение для ребенка имеет театр, театральная деятельность. Ценность театральной деятельности в том, что она помогает детям зрительно увидеть содержание литературного произведения, развивает воображение, без которого невозможно полноценное восприятие художественной литературы. Ведь умение живо представить себе то, о чем читаешь или слышишь, вырабатывается на основе внешнего видения, из опыта реальных представлений. Драматизация служит для ребенка средством проявления артистических способностей, развития речи, морального опыта. Игра в театр очень близка ребенку, стремящемуся все свои переживания и впечатления выразить в действии. Занимаясь с детьми театром, мы сделаем их жизнь интересной и содержательной, наполним ее яркими впечатлениями и радостью творчества. А самое главное - навыки, полученные в театрализованных играх, представлениях дети смогут использовать в повседневной жизни.