Буклет "Конструирование в жизни ребёнка"
консультация

Виды конструкторов

∙ Кубики (деревянные, тканевые, пластмассовые). Являются самым первым материалом для конструирования.

∙ Строительные наборы (геометрические фигуры разного размера) без соединения. Эти наборы могут быть из разных материалов – дерева, пластмассы.

∙ Конструкторы с простым блочным соединением.

∙ Конструкторы с болтовым соединением (металлические, пластмассовые). Они бывают из различного материала.

∙ Магнитные конструкторы состоят из намагниченных пластин, палочек и шариков, «прилипающих» друг к другу.

∙ Электронные

∙ Конструкторы с суставным соединением. ∙ Модели для сборки

∙ Решетчатые конструкторы

Выбирая конструктор, учитывайте

возраст ребёнка!

Виды конструирования

∙        Конструирование по образцу – детям предлагаются образцы построек, выполненных из деталей строительного материала.

∙         Конструирование по условиям - детям не дают образца постройки, рисунков и способов ее возведения, а лишь определяются условия, которым постройка должна соответствовать.

∙        Конструирование по простейшим чертежам и наглядным схемам – имеет моделирующий характер деятельности, в которой из деталей строительного материала воссоздаются внешние и отдельные функциональные особенности реальных объектов, создается возможность для развития внутренних форм наглядного моделирования.

∙        Конструирование по замыслу -способствует развитию творчества детей, в

котором проявляется их самостоятельность, ведь ребенок сам решает, что и как он будет конструировать, так как замыслы неустойчивы и часто меняются в процессе деятельности.

∙        Конструирование по теме - эта форма конструирования очень близка по своему характеру конструированию по замыслу, с той лишь разницей, что замыслы детей здесь ограничиваются определенной темой мира.

Государственное бюджетное общеобразовательное   учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1

«Образовательный центр» п.г.т. Смышляевка

муниципального района Волжский Самарской области структурное подразделение

«Детский сад «Самоцветы»

 Конструирование в    жизни ребёнка

(информация для родителей)

          П.г.т. Смышляевка 2023год

Значение конструирования

1. Развиваются пространственное мышление и конструктивные способности ребенка. Ребёнок на практике не только познает такие понятия как: право, лево, выше, ниже, но и начинает понимать, как надо создать тот или иной объект.

2. Конструирование также

способствует развитию образного мышления

Важно помнить!

∙ приобретать конструкторы необходимо в соответствии с его возрастом ребёнка (чем старше ребёнок, тем мельче должны быть детали конструктора)

∙ при обучении конструированию, учитывайте степень сложности конструктивных задач, а

именно постепенный переход от простого

Важно помнить!

∙ в работе с конструктором не забывайте правила безопасности, конструктор не должен иметь резкого неприятного запаха

∙ По окончании игры похвалите и обязательно поддержите ребёнка. Желательно спросить, что он построил,

какие детали использовал, было ли

3.Поскольку конструкторская деятельность предполагает анализ постройки, описание пространственного расположения отдельных деталей, планирование своих действий, и отчета о проделанных действиях - развивается также и речь ребенка, расширяется его словарный запас. 4.Работая с конструктором, ребёнок

развивает мелкую моторику, глазомер. Все это крайне важно для дальнейшего развития мышления.

5. К тому же данный вид деятельности формирует такие качества как усидчивость, внимательность, самостоятельность, организованность (умение планировать свою деятельность, и доводить начатое дело до конца).

А самое главное - конструирование предоставляет большие возможности для фантазии, воображения и позволяет ребенку чувствовать себя

творцом!

к сложному

∙ для ребёнка очень важно не только построить, но и поиграть с постройкой. Этот момент называется «обыгрыванием

∙ хвалите, поддерживайте ребёнка, помогайте ему по мере необходимости, но не делайте всё за ребёнка сами. Это воспитает пассивного созерцателя, а не активного созидателя

∙ для конструирования выделите удобное место в комнате, чтобы ребёнок мог оставить свои постройки на время, чтобы потом достроить их и продолжить игру

∙ для хранения приобретите удобный контейнер: удобный, чтобы ребёнок мог самостоятельно брать его.

∙ Выбирая, конструктор, ознакомьтесь с правилами на упаковке, сопоставляя их с возможностями и умениями ребёнка. Слишком простая игра будет скучной, а

слишком сложная не сможет увлечь.

сложно или легко?

∙ Заканчивая игру с конструктором, приучайте ребёнка убирать оставшиеся детали на место, где хранится конструктор.

∙ Стройте и играйте вместе с детьми, доставляя им радость совместной деятельности

Помните, что в совместной деятельности быстрее формируется конструкторский опыт, а отношения с ребенком становятся более доверительными и эмоционально

насыщенными