Полезные игры для детей

 С помощью игр вы можете помочь дошкольнику расширить знания о мире, выучить новые слова и понятия, развить логику, память и внимание. Есть игры, которые не требуют долгой подготовки, покупки специальных приспособлений и приложений.

1. Закончи предложение

Взрослый начинает предложение и предлагает ребёнку закончить его. Вот несколько примеров:

дедушка положил конфеты… (в конфетницу);

бабушка испекла пирожки, положила их… (в тарелку);

сестра лежит в постели с температурой, потому что… (простудилась);

кот залез на дерево, чтобы… (на него не напала собака);

Много овец — отара, а много лошадей ... (табун).
Корова живет в коровнике, а свинья в ... (свинарнике).
Свинья живет в свинарнике, а лошадь ... (в конюшне).
Лошадь живет в конюшне, а сторожевая собака ... (в будке).

2.Игра «Назови три слова

Взрослый задаёт вопрос. Ребенок, делая три шага вперёд, должен давать с каждым шагом три слова-ответа, не замедляя темпа ходьбы.

- Что можно купить? (Платье, костюм, брюки.)

- Что можно варить?

Что можно читать?

 Чем можно рисовать?

Что может летать?

Что может плавать?

 Что (кто) может скакать? И т. д.

3. Измени слово

Взрослый предлагает поиграть в интересную игру со словами. У слов, как и у людей есть семьи, где все родственники. Например слово лес, а можно ещё придумать, похожие слова на слово лес (лесник, лесовичок, лесная, лесовик…).

Придумайте родственные слова к слову «РЫБА» РЫБЫ, РЫБКА, РЫБОНЬКА, РЫБИЩА, РЫБАЛКА, РЫБАК, РЫБАЧКА, РЫБАЧИТЬ, РЫБНЫЙ.

 Слова: ДОМ …(ДОМА, ДОМИК, ДОМИШКО, ДОМИЩЕ, ДОМОВЁНОК, ДОМОВНИЧАТЬ, ДОМАШНИЙ, ДОМОВИТЫЙ.)

СНЕГ…(СНЕГА, СНЕЖОК, СНЕЖИНКА,СНЕЖИЩЕ, СНЕГОВИК, СНЕГУРОЧКА, ЗАСНЕЖИТЬ, СНЕЖНАЯ)

4. Придумай рифму

Говорите ребёнку простые слова и просите придумать рифму. После того, как он это сделает, поменяйтесь ролями.

Если хорошо получается, можете пойти ещё дальше и придумывать четверостишия: вы сочиняете первые три строчки, а ребёнок — последнюю.

Скажу я гармошка, а ты мне…(картошка),

Скажу я рубашка, а ты мне…(букашка),

Скажу я корзина, а ты мне…(картина),

Скажу я баран, а ты …(барабан),

Скажу я муравей, а ты…(воробей).

5. Что бывает…

Попросите ребёнка перечислить, что бывает длинным, коротким, определённого цвета (например, красным или зелёным), горячим, твёрдым, острым и так далее.

6. Скажи наоборот

Предложите вспомнить противоположные слова:
 старый — ... (молодой);

большой — ... (маленький);
 сытый — ... (голодный);

чистый — ... (грязный);
 длинный — ... (короткий);

тяжелый —  (легкий),
7. Кто кем был

Взрослый бросает мяч и называет ребёнку животное или предмет. Просит догадаться, чем или кем названное являлось раньше:

курица — цыплёнком;

кошка — котёнком;

книга — деревом;

дуб — жёлудем;

одежда — тканью;

хлопковая ткань — растением;

ботинки — кожей.

8. Хорошо и плохо

Назовите ребёнку явление или событие и предложите рассказать, почему это хорошо. Когда задание будет выполнено, попросите подумать, а почему может быть и плохо.

Вот несколько примеров:

Дождь. Хорошо, потому что он поливает землю, освежает город. Плохо, потому что появляются лужи и грязь, можно промочить обувь.

Зима. Хорошо, потому что можно лепить снежки, кататься с горки, встречать Новый год. Плохо, потому что можно замёрзнуть, приходится долго одеваться.

Конфеты. Хорошо, потому что вкусно, можно порадовать друзей, если поделиться. Плохо, потому что можно испортить зубы, а если съесть много сладкого, то будет болеть живот.