Семинар-практикум для родителей «Песочная терапия в работе с дошкольниками»
опыты и эксперименты (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)
Семинар-практикум для родителей «Песочная терапия в работе с дошкольниками»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.72 КБ |
Предварительный просмотр:
Семинар-практикум для родителей «Песочная терапия в работе с дошкольниками»
Воспитатель:
Еникеева В.Н.
Цель: дать возможность родителям получить информационно – практическую
помощь по использованию песочной терапии в развитии речи детей дошкольного возраста;
Познакомить родителей с играми на песке;
Предложить родителям подборку игр и игровых упражнений по речевому развитию детей;
Заинтересовать и привлечь родителей к изготовлению домашней песочницы для игр;
Показать значимость совместной работы ДОУ и семьи.
Форма проведения: семинар-практикум
Вступительное слово
Актуальность песочной терапии в работе дошкольниками
Правила игры с песком
Просмотр видео презентации
Практические упражнения в песочнице
Заключение
Актуальность.
Песок- это дар природы, и этот дар природы, который доступен каждому из нас с раннего детства. Очень загадочен этот песок, он обладает способностью завораживать ребенка, своей легкостью, пластичностью, способностью принимать любые формы. Люди познают мир через 5 органов чувств и самое древнее из них тактильное ощущение. Первое ощущение ребенка в мире — это тактильное ощущение. Игры с песком очень полезны для психического здоровья и всестороннего развития детей. Песок развивает мелкую моторику; открывает широкий простор для проявления фантазии; помогают регулировать механизмы мышления.
Оборудование: песочный стол. Разнообразный игровой, природный и бросовый материал. (геометрические фигуры, фигурки диких и домашних животных, камушки, ракушки, формочки, деревья).
Вводная часть.
Приветствие участников семинара. Воспитатель предлагает родителям подойти к песочнице и познакомиться с песком.
Игра «Здравствуй, песок!»
Цель: снижение психофизического напряжения.
Воспитатель просит по-разному «поздороваться с песком», то есть различными способами дотронуться до песка.
Теоретическая часть.
Для малышей песок – это не только способ позабавиться с приятным природным материалом. Терапия имеет вполне прикладное значение для умственного и физического развития детей, которые в ближайшем будущем пойдут в школу. А именно занятия с песком помогают: освоить цифры и буквы; различать «право» и «лево», день и ночь; ориентироваться во временах года; тренировать память; развивать наглядно-образное мышление. Как правило, групповые занятия с песком начинаются с 3 лет – возраста, когда малыш идёт в детский сад. Но индивидуальные занятия дома с мамой и папой можно начинать с того момента, когда кроха перестаёт тянуть всё в рот и начинает проявлять заинтересованность к играм в песке. Песочная терапия для детей - это прекрасная возможность для самовыражения, развития творческих склонностей в ребенке, а также простой и действенный способ научиться выражать свои чувства, эмоции, переживания.
Правила игры с песком:
Объясните малышу, что песок нельзя есть, им нельзя кидаться в других детей, а также ломать чужие постройки. Лучше отложить игры с песком, если у ребенка есть открытые ранки. Выбирайте место для игры. В простых песочницах, которые располагаются во дворах могут находится опасные предметы (стёкла, острые предметы, шприцы и т. д)
Очень важно, детей познакомить с правилами поведения во время игр с песком:
правила игры с песком:
1. Нельзя брать песок в рот – можно подавиться!
2. Нельзя бросать песок в лицо – можно повредить глаза!
4. Нельзя вдыхать песок - будет трудно дышать!
5. После игры с песком – обязательно помыть руки!
Показ видео презентации как дети играют в песок в группе.
Практическая часть
Педагог предлагает родителям превратится в детей и поиграть в различные игры с песком.
Игра «Песочный ветер» (дыхательное)
Цель: научить детей управлять вдохом-выдохом.
Содержание.
Малыши учатся дышать через трубочку, не затягивая в нее песок. Детям постарше можно предложить сначала сказать приятное пожелание своим друзьям, подарить пожелание песочной стране, «задувая его в песок», можно также выдувать углубления, ямки на поверхности песка. Для этих игр можно использовать одноразовые трубочки для коктейля.
Игра «Необыкновенные следы»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.
Содержание.
• «Идут медвежата» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.
• «Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.
• «Ползут змейки» — ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).
• «Бегут жучки-паучки» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом — «жучки здороваются»).
• «Кроказябла» — дети оставляют на песке самые разнообразные следы, придумывают название для фантастического животного, которое оставило такие следы (впоследствии это животное можно нарисовать и сделать его жителем песочной страны).
Игра «Мы создаем мир»
Цель: развитие и расширение представлений ребенка об окружающем его мире живой и неживой природы, о рукотворном мире человека.
Содержание.
Взрослый показывает способы построения в песочнице разнообразных живых и неживых сообществ — город, деревня, лес, река, озеро, остров, а затем в игровой форме побуждает ребенка строить самостоятельно и по инструкции разнообразные природные и рукотворные сообщества. (тема построений может соответствовать теме занятий в группе.
Игра «Отпечатки»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.
Содержание.
Отпечатки, как барельефные, так и горельефные, на мокром песке можно делать с помощью формочек. Используют формочки, изображающие животных, транспорт, различные по величине геометрические фигуры и т. п. Взрослый и ребенок по очереди делают отпечатки на мокром песке. Затем ребенок по словесной инструкции или по нарисованному взрослым плану изготавливает серию отпечатков, комментируя процесс.
В таких играх можно использовать задания на классификацию предметов, например — только геометрические формы, только животные.
Игра «Кто к нам приходил?»
Цель: развитие зрительного и тактильного восприятия.
Содержание.
Ребенок отворачивается, взрослый изготавливает с помощью формочек барельефные/горельефные отпечатки, затем ребенок отгадывает формочку, которую использовал взрослый. Потом они меняются ролями. Формочки предварительно осматриваются и ощупываются, обводятся их контуры. Усложнение задания — игра с новыми формочками без предварительного их ощупывания.
Заключение.
Песком можно делать очень полезный песочный массаж: пересыпать песок, перетирать его между ладошек (такой массаж активизирует нервные окончания, а это стимулирует умственную активность, является профилактикой простудных заболеваний и т. д.);
делать отпечатки пальчиками, ладошками, толстыми и тонкими палочками, камешками и т. д. ;
рисовать что-нибудь или писать буквы, цифры, слова пальчиком или веточкой;
создавать узоры или выкладывать контуры предметов из ракушек, камешков, веточек, каштанов, желудей, орехов и т. д. ;
проводить пальчиком по ровной, волнистой и зигзагообразной дорожкам, сделанным на песке мамой. Постараться не сбиться с дороги (это помогает в развитии мелкой моторики и в подготовке руки к письму);
Педагог даёт массажный мячик, и предлагает родителям передать друг другу и поделиться своими впечатлениями, высказать собственное мнение — что Вам больше всего понравилось или возможно было неинтересно?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/21/picture-656275-1440176650.jpg)
Презентация "Использование песочной терапии в работе с дошкольниками"
Презентация для педагогов дошкольных образовательных учреждений из опыта работы педагогов детского сада. Подготовлена и представлена в рамках районного Фестиваля инновационных технологий "Арт-терапия ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/20/picture-66007-1587389281.jpg)
Семинар - практикум для воспитателей ДОУ "Песочная терапия в ДОУ"
Детство — это лучшее время для развития способностей и раскрытия талантов, а рисование песком — это уникальный новый вид искусства, который проявляет многогранность каждого ребёнка....
Семинар-практикум для педагогов «Песочная терапия в работе с дошкольниками»
Семинар-практикум для педагогов«Песочная терапия в работе с дошкольниками» Цель семинара:приобретение практических навыков работы с цветным песком и песком на световых ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/21/picture-1245438-1703151204.jpg)
Семинар-практикум для родителей «Песочная терапия в работе с детьми дошкольного возраста»
Песочная терапия – это игра с песком и миниатюрными фигурками. В процессе работы с ними ребенок или взрослый входит в контакт со своим внутренним миром и может выразить имеющуюся проблему, конфл...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/17/picture-1009008-1552846872.jpg)
Семинар-практикум для родителей «Песочная терапия в работе с дошкольниками»
Песок — это дар природы, и этот дар природы, который доступен каждому из нас с раннего детства. Игры с песком очень полезны для психического здоровья и всестороннего развития детей....
Семинар-практикум для родителей «Песочная терапия в работе с дошкольниками»
Песок- это дар природы, и этот дар природы, который доступен каждому из нас с раннего детства. Очень загадочен этот песок, он обладает способностью завораживать ребенка, своей легкостью, пластичностью...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/24/picture-1246036-1706081090.jpg)
Семинар-практикум для родителей «Песочная терапия в работе с дошкольниками»
Семинар-практикум для родителей «Песочная терапия в работе с дошкольниками»...