Мастер класс: "Нетрадиционная техника рисования и ее виды"
материал (старшая группа)

Мастер - класс для родителей "Нетрадиционные техники

Цель:

- Знакомство с нетрадиционными техниками рисования.

- Формирование познавательной активности ребёнка.

-  Вовлечение родителей в совместное творчество с детьми.

Задачи:

-Формировать у родителей умение организации совместной творческой деятельности с детьми с использованием нетрадиционных техник рисования.

- Побуждать родителей к поддержке интереса и любознательности детей; умение находить общие интересы и занятия.

- Апробировать новые нетрадиционные формы работы с семьей, как фактор позитивного эмоционального развития ребенка.

Оборудование:

Гуашь, листы, тарелочки, ниточки пряжи, воздушные шарики, влажные салфетки. Трубочки.

Ход:

Воспитатель: "Мы очень рады, что вы нашли время посетить наш мастер-класс. Тема нашего мастер-класса «Нетрадиционные виды рисования в младшей группе».

Сегодня вы будете не родителями, а превратитесь в своих же детей. И мы с вами будем рисовать и использовать нетрадиционный материал так, чтоб вы посмотрели и взяли что-то себе на вооружение; как вы можете играя рисовать дома с ребёнком, как его заинтересовать и вызвать эмоциональный отклик, и как следствие - отличное настроение.

Маленьким детям сложно изображать предметы, образы, сюжеты, используя традиционные способы рисования: кистью, карандашами, фломастерами. Использование только лишь этих предметов не позволяет детям более широко раскрыть свои творческие способности.

А ведь рисовать можно чем угодно и как угодно – в этом и заключается суть нетрадиционных техник рисования! Существует много техник нетрадиционного рисования, и каждая из них – это игра. А их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. "Игры" с красками приносят малышу много радости. Рисуя, ребёнок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. Дети постигают свойства материалов, обучаются движениям, которые необходимы для создания тех или иных форм и линий.

Нельзя забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и благополучия детей. В такой деятельности идёт интенсивное познавательное развитие. Изображая простейшие предметы и явления, ребёнок познаёт их, у него формируются первые представления об окружающем его мире".

При выборе нетрадиционной техники и метода рисования я учитывала возрастные особенности детей. Свою работу я начала по принципу «от простого к сложному ». Для детей младшего дошкольного возраста лучше использовать: кляксографию, рисование ниткой, воздушным шариком.

1.Кляксография

Создать рисунок с помощью кляксографии можно несколькими способами.

Наиболее распространенный — капельный метод.

Здесь потребуется широкая, объемная кисть. Ее следует тщательно напитать краской, и затем, расположив ее над листком бумаги начать разбрызгивать акварель. При  помощи такого способа можно создать любой  пейзаж.

Во втором способе кляксографии используют метод растекания.

На бумаге оставляют пятно краски, разбавленной водой, а затем опускают в нее пластиковую трубочку и раздувают кляксу в разных направлениях, наклоняя трубочку. Рисование в такой технике не только оказывает арт-терапевтический эффект, но и хорошо развивает легкие, снижая риск   возникновения кашля и бронхита.

2.Рисование ниткой

Берём нитку, смачиваем в выбранной краске, кладём на лист бумаги, накрываем вторым листом, прижимаем придерживая рукой  и аккуратно вытаскиваем нитку за кончик. Дорисовываем недостающие детали.

3.Рисование воздушными шариками приносит массу удовольствия как детям, так и взрослым. На тарелку я наносила синий, зеленый и желтый цвета гуаши в форме кругов. Потом брала шарик за кончик, и обмакивала его в тарелочку с красками. Ставила шарик на лист бумаги перпендикулярно, держа его за кончик. Слегка прижимала к бумаге и затем убирала. Так оставила несколько отпечатков. Затем дорисовала рисунок, и появились необычные  цветы.

Заключение.

Дорогие родители, вы смогли убедиться, что творческий процесс – это настоящее чудо! Дети раскрывают свои уникальные способности и испытывают радость, которую им доставляет рисование. Старайтесь дома создать условия, необходимые для творческого развития ваших детей, активно участвуйте в творческом процессе вместе с ребенком. Поощряйте его стремление исследовать окружающий мир, умейте ценить его достижения и его самого как личность! Пусть творчество доставит радость вам и вашим детям!

Наша встреча подошла к концу. Надеемся, что вы узнали для себя что-то новое, необычное и интересное.